二中院通報近五年校園糾紛案情況;各方均需擔(dān)責(zé)情形較常見

校園安全糾紛案八成緣起管理和設(shè)施問題

新京報訊 (記者左燕燕 實(shí)習(xí)生張贏)新學(xué)期即將開始，校園安全再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。昨日上午，二中院對近五年來審結(jié)的校園安全糾紛案件進(jìn)行了通報。調(diào)研顯示，涉及學(xué)生受傷案件中，八成緣起設(shè)施安全和教育管理;在責(zé)任認(rèn)定方面，學(xué)校、侵權(quán)人的監(jiān)護(hù)人、被侵權(quán)人均需承擔(dān)一定比例責(zé)任的占四成;與設(shè)施有關(guān)的案件中，一半為校園公共設(shè)施不安全;從審判結(jié)果看，有兩成校方被判承擔(dān)“無過錯責(zé)任”。

八成糾紛因管理和設(shè)施問題

據(jù)二中院統(tǒng)計，2014年至2018年，該院審結(jié)的涉校園侵權(quán)糾紛案共43件，其中36件屬校園設(shè)施安全及學(xué)校教育、管理責(zé)任領(lǐng)域，這兩方面糾紛占校園侵權(quán)糾紛的八成以上。案件主要集中在生命權(quán)健康權(quán)身體權(quán)糾紛、教育機(jī)構(gòu)責(zé)任糾紛、違反安全保障義務(wù)責(zé)任糾紛三個案由。從成因看，校園場地、設(shè)施和臨時教學(xué)器材存在安全隱患以及未盡管理和教育職責(zé)導(dǎo)致糾紛產(chǎn)生。

法官表示，此類案件中被侵權(quán)人主張遭受損害的原因在于學(xué)校教學(xué)環(huán)境、教學(xué)場地、公共設(shè)施、體育設(shè)施器械用品等存在安全隱患，導(dǎo)致人身損害。如教學(xué)器械、設(shè)施存在脫落、破損，具有明顯的危險性;場地、設(shè)施違反相應(yīng)技術(shù)規(guī)范或者不符合使用人的年齡特點(diǎn)或者經(jīng)鑒定不符合安全要求。

例如，9歲小學(xué)生在課間玩“抓人”游戲，眼睛撞到衛(wèi)生間門外的門把手造成嚴(yán)重?fù)p害，法院認(rèn)定學(xué)校有義務(wù)在布局、安裝相關(guān)設(shè)施時充分考慮未成年人的人身安全。案件中門把手被布簾遮擋，增加了未成年人直觀發(fā)現(xiàn)風(fēng)險的難度，與損害后果的發(fā)生存在一定因果關(guān)系，最終判定學(xué)校承擔(dān)30%賠償責(zé)任。

法官建議，學(xué)校應(yīng)定期對校內(nèi)設(shè)施進(jìn)行檢查，確保園舍、校舍、場地、其他公共設(shè)施不存在安全隱患，發(fā)現(xiàn)存在不安全因素時及時采取措施加以消除。對于臨時外購、短期使用的設(shè)備、器材嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，防止發(fā)生損害。同時，合理安排校內(nèi)活動。對已知的有特異體質(zhì)、特定疾病的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)關(guān)注和照顧。

各方混合過錯案件約占四成

法院介紹，涉校園侵權(quán)糾紛案涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中各個階段，且從案件數(shù)量看，各年齡段糾紛發(fā)生分布較為均勻。隨著學(xué)生年齡增長，遭受人身損害引發(fā)訴訟的幾率并未明顯減少。但隨著學(xué)生年齡的增長，學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的比例有所降低。

“這和舉證責(zé)任有關(guān)。幼兒園的學(xué)生，屬于無民事行為能力人，他們在遭受人身損害的情況下，舉證責(zé)任完全在于教育機(jī)構(gòu)，否則機(jī)構(gòu)需要承擔(dān)賠償責(zé)任。”法官表示，8周歲以上的未成年人，則屬于限制民事行為能力人，遭受人身損害時，受損害人需要就教育機(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)，承擔(dān)一定的舉證責(zé)任。

在責(zé)任認(rèn)定方面，據(jù)統(tǒng)計，學(xué)校、侵權(quán)人的監(jiān)護(hù)人、被侵權(quán)人三方均需承擔(dān)一定比例責(zé)任的案件占約四成，表明各方混合過錯的情形比較常見。

兩成涉案學(xué)校“無過錯”仍補(bǔ)償

此外，法院還發(fā)現(xiàn)，在被認(rèn)定學(xué)校不存在未盡教育、管理責(zé)任過錯的案件中，有大約兩成案件法院判令學(xué)校承擔(dān)一定的補(bǔ)償責(zé)任。

例如，初中生李某在體育課跳箱中摔傷，構(gòu)成十級傷殘。法院認(rèn)定雖然學(xué)校對李某受傷并不存在“未盡到教育職責(zé)”的行為，不需承擔(dān)賠償責(zé)任，但根據(jù)公平原則，應(yīng)給予適當(dāng)補(bǔ)償。

在這些糾紛案件中，多數(shù)案件無直接的視頻資料作為證據(jù)，查清案件事實(shí)基本依賴于當(dāng)事人的陳述。因了解案件事實(shí)的除了當(dāng)事人，一般僅有其他未成年的學(xué)生，導(dǎo)致言詞證據(jù)不夠充分。在雙方對糾紛發(fā)生的事實(shí)經(jīng)過陳述不一致的情況下，出現(xiàn)當(dāng)事人舉證和法院查證兩難困局。

法官表示，學(xué)校在組織學(xué)生參加校外活動時，應(yīng)著重加強(qiáng)安全提醒。課間活動中，學(xué)生享有較大的自由度，但對于低齡學(xué)生，學(xué)校和老師仍應(yīng)對課間情況多注意、多觀察，對于危險性較高的娛樂方式及時制止;發(fā)現(xiàn)校園暴力事件矛頭及時教育、制止。學(xué)校、家長均應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，法官建議，家長可以根據(jù)家庭情況及實(shí)際需要，為孩子辦理意外傷害保險，保障孩子在受傷害后獲得足夠補(bǔ)償。

標(biāo)簽： 糾紛案 緣起 設(shè)施