光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表篇一

一、晨間活動(dòng)：

(資料圖)

1、接待

幼兒能主動(dòng)和老師問(wèn)好與家長(zhǎng)再見(jiàn)。

能清楚表達(dá)今天的身體情況

2、桌面游戲(玩玩具)

能安靜的玩玩具。

三、早操活動(dòng)：徒手操 器械操

二、區(qū)域活動(dòng)

重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)

美工區(qū)：折手表

目標(biāo)：1、鍛煉幼兒正反折的能力。

2、能清楚的折出一條線。

四、教學(xué)活動(dòng)一

活動(dòng)名稱(chēng)：我長(zhǎng)大了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。

2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。

3 、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片 活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大

班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我，你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么???中班的時(shí)候??現(xiàn)在我上大班了??教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦??在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程)

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3 談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力) 活動(dòng)延伸：讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。

五、入廁、洗手、喝水

(1)入廁后能主動(dòng)洗手。

(2)能雙手拿水杯，不灑水

六、游戲活動(dòng)

游戲前準(zhǔn)備活動(dòng)

游戲名稱(chēng)：《穿樹(shù)林》

游戲目標(biāo):1、鍛煉幼兒曲線跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力

游戲準(zhǔn)備：平坦的場(chǎng)地

游戲玩法：幼兒分為四隊(duì)先讓兩隊(duì)當(dāng)小樹(shù)，另外兩隊(duì)穿，穿過(guò)后快速拉好手，讓先做小樹(shù)的穿。比比哪對(duì)穿的又快做的又好。

自由活動(dòng)：玩大型器械(指導(dǎo)個(gè)別幼兒拍球)

七、午餐：

1、值日生能清楚的介紹食譜，知道食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、幼兒能安靜愉快就餐。

下午活動(dòng)安排

一、午睡：

1、幼兒能自己能脫衣服上床，并整理好自己的衣物。

2、能自己安靜入睡，不影響別人入睡。

二、起床、洗手、吃點(diǎn)心：

1、幼兒能自己穿衣服，安靜起床，能夠互相幫助。

2、能用正確的方法洗手，知道排隊(duì)等候不擁擠。

3、能安靜地吃點(diǎn)心，不浪費(fèi)。

三、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱(chēng)：長(zhǎng)度守恒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作讓幼兒理解物體的形狀、位置發(fā)生變化后物質(zhì)的長(zhǎng)度不變。

2、能夠用語(yǔ)言表述操作過(guò)程和結(jié)果。

3、發(fā)展幼兒判斷分析能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)度一樣的兩個(gè)彩棒，長(zhǎng)度一樣的兩根鐵絲，長(zhǎng)度一樣的兩根毛線，每位幼兒兩根紙條一張白紙，膠水。 活動(dòng)過(guò)程:

1、以圣誕節(jié)導(dǎo)入。

師：你們知道今天是多少號(hào)嗎?是什么日子?(圣誕節(jié)) 你們都收到禮物了嗎?

看看老師收到了什么禮物?

(出示彩棒)

2、演示討論。

(1) 拿出兩根彩棒，請(qǐng)幼兒比較是否一樣長(zhǎng)，為什么? (小朋友們你們看看我收到了什么禮物?這里面還有問(wèn)題呢?你們想不想知道是什么問(wèn)題?我們做做看看好不好啊?)

a、出示題目紙：將彩棒如圖放“=”“||”

請(qǐng)小朋友們分別觀察這兩根彩棒是否一樣長(zhǎng)?你是怎么知道的?

b、教師變化擺放的位置讓幼兒觀察是否一樣長(zhǎng)。為什么?如圖擺放請(qǐng)幼兒觀察：“——”“ ”“/” “ ” “ ”

(2) 觀察討論他們是不是一樣長(zhǎng)，為什么?如果回答不上來(lái)可以進(jìn)一步提問(wèn)“是剛才用的彩棒嗎?一樣長(zhǎng)嗎?”

(3) 出示毛線。請(qǐng)幼兒觀察討論，是否一樣長(zhǎng)? 毛線一樣長(zhǎng)一根做成蝴蝶結(jié)。

(4)出示鐵絲。請(qǐng)幼兒觀察討論，是否一樣長(zhǎng)?

改變形狀如圖：“(—”“～—”“o—”)

小結(jié)：彩棒的位置變了但他的長(zhǎng)度是不變的，鐵絲、毛線的形狀變了但它的長(zhǎng)度也是不變的。

3、操作討論。

(1) 出示紙條

請(qǐng)幼兒觀察他們一樣長(zhǎng)嗎?

老師改變形狀請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)在他們還一樣長(zhǎng)嗎? 老師出示范例，請(qǐng)幼兒觀察。

(2) 請(qǐng)幼兒操作

幼兒每人兩根紙條，幼兒自主操作。

請(qǐng)幼兒觀察改變形狀后的紙條還一樣長(zhǎng)嗎?

將做好后的用膠粘在紙上。并將紙裝飾漂亮!

老師巡回指導(dǎo)。

4、將作品進(jìn)行展示。

幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表篇二

一、入園、晨間檢查、來(lái)園接待、晨間勞動(dòng)

1、來(lái)園時(shí)不哭鬧，在老師的提醒下，學(xué)著向老師問(wèn)好，與家長(zhǎng)再見(jiàn)。

2、在老師的指導(dǎo)下，將包放在指定地點(diǎn)。

3、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己選擇室內(nèi)玩具，愛(ài)護(hù)玩具，玩后能夠整理。

4、藥物：請(qǐng)到保健室，交給保健醫(yī)生。注意寫(xiě)好孩子的姓名、吃藥時(shí)間。

二、晨間戶(hù)外體育鍛煉

1、活動(dòng)前在老師、生活老師的幫助下整理好自己的.服裝。

2、在老師指導(dǎo)下正確使用活動(dòng)器械，不爭(zhēng)搶?zhuān)踩赝妗?/p>

三、整理

活動(dòng)后在老師和生活老師的提醒、幫助下，將玩具收放整齊，擦汗、休息后補(bǔ)充水份。

四、早操

1、能以愉快的情緒跟老師做操，并隨節(jié)拍做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、在老師帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè)有精神地做操。

五、生活活動(dòng)

1、知道每天要大小便，有小便要隨時(shí)入廁，在固定池內(nèi)大小便，大便后要請(qǐng)生活老師幫助擦干凈，便后要洗手。

2、取自己的水杯，用手平端水杯到保溫桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原處，喝水時(shí)不打鬧。

3、在老師提醒下，知道口渴時(shí)隨時(shí)喝水。

六、學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、在老師的引導(dǎo)下，有興趣參加集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、知道注意傾聽(tīng)老師講話，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己意思。

3、學(xué)習(xí)正確坐姿。

4、看書(shū)繪畫(huà)坐姿要求：坐姿正確，身體稍向前傾，雙手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距紙一尺。

5、學(xué)習(xí)使用各種學(xué)習(xí)用具，材料。逐步學(xué)會(huì)使用不同顏色的畫(huà)筆，不在桌上亂畫(huà)。在老師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)使用剪刀，注意安全。

七、區(qū)域活動(dòng)

1、情緒愉快，愿意參加活動(dòng)。

2、會(huì)使用玩具愛(ài)護(hù)玩具、學(xué)習(xí)整理玩具。

3、與同伴友好相處，遇到問(wèn)題會(huì)找老師或同伴幫助解決，學(xué)習(xí)自我防范不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

八、午餐準(zhǔn)備、午餐、戶(hù)外散步、午睡準(zhǔn)備

1、在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。

2、在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。、附：進(jìn)餐要求

(1)按時(shí)吃飯，固定進(jìn)食(2)正確使用餐具(3)學(xué)會(huì)獨(dú)立吃完定量飯菜、不挑食(4)注意保持桌面干凈(5)提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)小聲說(shuō)話(6)把餐盤(pán)放在指定位置(7)餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉，漱口。(8)飯后要進(jìn)行安靜地活動(dòng)，如散步、看書(shū)等。、(9)幼兒上完廁所安靜地進(jìn)午睡室。

九、午睡

1、拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。

2、安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。

3、嘴里愛(ài)叨念，睡前愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習(xí)慣不良，請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助老師糾正孩子的不良習(xí)慣。

十、起床、生活活動(dòng)

1、起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。、(孩子的衣服、褲子、鞋子要簡(jiǎn)單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。有一位懶惰的媽媽就會(huì)有一位自理能力較強(qiáng)的孩子。)

2、在老師提醒下吃點(diǎn)心、喝水。

十一、戶(hù)外游戲或體育活動(dòng)

1、喜歡跟老師到戶(hù)外游戲，會(huì)模仿老師做動(dòng)作。

2、喜歡參加老師組織的體育游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。

十二、離園準(zhǔn)備

要求幼兒能在座位上玩玩具，耐心等待家長(zhǎng)來(lái)接。

十三、幼兒離園

1、自選游戲，將玩具收拾整齊。

2、離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見(jiàn)。

幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表篇三

上午活動(dòng)安排

一、晨間活動(dòng)：

1、接待

幼兒能主動(dòng)和老師問(wèn)好與家長(zhǎng)再見(jiàn)。

能清楚表達(dá)今天的身體情況

2、桌面游戲(玩玩具)

能安靜的玩玩具。

三、早操活動(dòng)：徒手操、器械操

二、區(qū)域活動(dòng)

重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)

美工區(qū)：折手表

目標(biāo)：1、鍛煉幼兒正反折的能力。

2、能清楚的折出一條線。

四、教學(xué)活動(dòng)一

活動(dòng)名稱(chēng)：我長(zhǎng)大了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、、通過(guò)才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。

2、、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。

3、、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片、活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大

班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我，你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么???中班的時(shí)候??現(xiàn)在我上大班了??教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦??在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程)

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力)、活動(dòng)延伸：讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。

五、入廁、洗手、喝水

(1)入廁后能主動(dòng)洗手。

(2)能雙手拿水杯，不灑水

六、游戲活動(dòng)

游戲前準(zhǔn)備活動(dòng)

游戲名稱(chēng)：《穿樹(shù)林》

游戲目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒曲線跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力

游戲準(zhǔn)備：平坦的場(chǎng)地

游戲玩法：幼兒分為四隊(duì)先讓兩隊(duì)當(dāng)小樹(shù)，另外兩隊(duì)穿，穿過(guò)后快速拉好手，讓先做小樹(shù)的穿。比比哪對(duì)穿的又快做的又好。

自由活動(dòng)：玩大型器械(指導(dǎo)個(gè)別幼兒拍球)

七、午餐：

1、值日生能清楚的介紹食譜，知道食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、幼兒能安靜愉快就餐。

下午活動(dòng)安排

一、午睡：

1、幼兒能自己能脫衣服上床，并整理好自己的衣物。

2、能自己安靜入睡，不影響別人入睡。

二、起床、洗手、吃點(diǎn)心：

1、幼兒能自己穿衣服，安靜起床，能夠互相幫助。

2、能用正確的方法洗手，知道排隊(duì)等候不擁擠。

3、能安靜地吃點(diǎn)心，不浪費(fèi)。

三、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱(chēng)：長(zhǎng)度守恒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作讓幼兒理解物體的形狀、位置發(fā)生變化后物質(zhì)的長(zhǎng)度不變。

2、能夠用語(yǔ)言表述操作過(guò)程和結(jié)果。

3、發(fā)展幼兒判斷分析能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)度一樣的兩個(gè)彩棒，長(zhǎng)度一樣的兩根鐵絲，長(zhǎng)度一樣的兩根毛線，每位幼兒兩根紙條一張白紙，膠水。、活動(dòng)過(guò)程：

1、、以圣誕節(jié)導(dǎo)入。

師：你們知道今天是多少號(hào)嗎?是什么日子?(圣誕節(jié))、你們都收到禮物了嗎?

看看老師收到了什么禮物?

(出示彩棒)

2、、演示討論。

(1)、拿出兩根彩棒，請(qǐng)幼兒比較是否一樣長(zhǎng)，為什么?、(小朋友們你們看看我收到了什么禮物?這里面還有問(wèn)題呢?你們想不想知道是什么問(wèn)題?我們做做看看好不好啊?)

a、出示題目紙：將彩棒如圖放“=”“||”

請(qǐng)小朋友們分別觀察這兩根彩棒是否一樣長(zhǎng)?你是怎么知道的?

b、教師變化擺放的位置讓幼兒觀察是否一樣長(zhǎng)。為什么?如圖擺放請(qǐng)幼兒觀察：“——”“、”“/”、“、”、“、”

(2)、觀察討論他們是不是一樣長(zhǎng)，為什么?如果回答不上來(lái)可以進(jìn)一步提問(wèn)“是剛才用的彩棒嗎?一樣長(zhǎng)嗎?”

(3)、出示毛線。請(qǐng)幼兒觀察討論，是否一樣長(zhǎng)?、毛線一樣長(zhǎng)一根做成蝴蝶結(jié)。

(4)出示鐵絲。請(qǐng)幼兒觀察討論，是否一樣長(zhǎng)?

小結(jié)：彩棒的位置變了但他的長(zhǎng)度是不變的，鐵絲、毛線的形狀變了但它的長(zhǎng)度也是不變的。

3、、操作討論。

(1)、出示紙條

請(qǐng)幼兒觀察他們一樣長(zhǎng)嗎?

老師改變形狀請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)在他們還一樣長(zhǎng)嗎?、老師出示范例，請(qǐng)幼兒觀察。

(2)、請(qǐng)幼兒操作

幼兒每人兩根紙條，幼兒自主操作。

請(qǐng)幼兒觀察改變形狀后的紙條還一樣長(zhǎng)嗎?

將做好后的用膠粘在紙上。并將紙裝飾漂亮!

老師巡回指導(dǎo)。

4、將作品進(jìn)行展示。

幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表篇四

一、晨間與離園

1、入園時(shí)主動(dòng)向周?chē)娜藛?wèn)好，愉快接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。

2、將自己的物品放在指定的地方，值日生主動(dòng)幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動(dòng)室。

3、離園時(shí)，帶好自己的物品，自覺(jué)整理好自己的儀表，不獨(dú)自離園，不跟陌生人走，主動(dòng)跟周?chē)娜说绖e。

二、戶(hù)外體育活動(dòng)1、整理好自己的服裝參加活動(dòng)。

2、精神飽滿地做操，動(dòng)作有力、合拍。

3、正確使用活動(dòng)器械，不爭(zhēng)搶?zhuān)踩赝?，活?dòng)后將玩具歸類(lèi)收放整齊。

4、主動(dòng)擦汗，休息后自覺(jué)補(bǔ)充水份。

三、集中活動(dòng)

1、活動(dòng)中保持端正的坐姿，專(zhuān)心傾聽(tīng)別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時(shí)聲音響亮。

2、正確操作學(xué)具材料，愛(ài)惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。

3、寫(xiě)、畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確，握筆姿勢(shì)保持正確。

4、值日生協(xié)助老師收拾整理學(xué)具及材料。

四、點(diǎn)心及午餐1、有秩序地盥洗，用正確的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。

2、值日生協(xié)助分發(fā)餐具、點(diǎn)心，餐后主動(dòng)擦桌子，整理桌面。

3、專(zhuān)心進(jìn)餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開(kāi)水漱口。

五、午睡及起床

1、入廁后安靜進(jìn)入寢室，換好拖鞋、衣服，將拖鞋擺放整齊后有秩序地上床。

2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。

3、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子，再將拖鞋放回鞋架上。

4、整理好自己的儀表，自由飲水。

六、游戲與區(qū)角活動(dòng)

1、選擇自己喜歡的區(qū)，與同伴商量后，自覺(jué)圍靠區(qū)角再玩。

2、積極參與游戲，愛(ài)惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不發(fā)出噪音，不影響同伴。

3、與同伴友好合作，主動(dòng)想辦法克服游戲中的困難。

4、活動(dòng)后將玩具材料分類(lèi)擺放整齊。

幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表篇五

幼兒園一日工作計(jì)劃

一、晨間活動(dòng)

1、入園時(shí)愉快接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的`晨檢牌。

2、教育幼兒有禮貌，主動(dòng)跟老師打招呼，與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交談。

3、組織幼兒晨間區(qū)域活動(dòng)。

二、戶(hù)外體育活動(dòng)

（一）早操

1、整理好自己的服裝參加活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)口令、協(xié)調(diào)地做操。精神飽滿、動(dòng)作有力、合拍。

3、控制好運(yùn)動(dòng)量及時(shí)主動(dòng)地擦汗。

（二）操后活動(dòng)

1、教育幼兒在玩耍時(shí)注意安全，不打鬧、追逐、拋沙土。

2、控制好運(yùn)動(dòng)量及時(shí)主動(dòng)地擦汗，休息。

三、盥洗、點(diǎn)心：

1、提醒幼兒按順序洗手、將手洗干凈。

2、鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面、地面、衣服整潔。

四、集中教學(xué)活動(dòng)：（詳案附后）

五、進(jìn)餐安靜散步：

幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，讓孩子在良好和愉快的情緒下進(jìn)餐。

六、進(jìn)餐、散步：

1、值日生協(xié)助分發(fā)餐具。

2、專(zhuān)心進(jìn)餐，不挑食、不偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。

3、餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開(kāi)水漱口。

4、能夠上下樓梯自覺(jué)靠右行走、一個(gè)跟一個(gè)地走去散步。

七、午睡：

1、入廁后安靜進(jìn)入寢室，擺好鞋子、衣服，有秩序地上床。

2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩被子、草席，不影響同伴。

八、起床飲水：

1、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子。

2、整理好自己的儀表，排隊(duì)自由飲水。

九、午間操、欣賞練習(xí)

1、跟隨音樂(lè)安靜有節(jié)奏地做午間操。

2、能夠安靜的傾聽(tīng)欣賞。

十、點(diǎn)心

1、提醒幼兒洗手，排好隊(duì)擦手。

2、要求幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持安靜，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。

十一、游戲活動(dòng)：（詳案附后）

十二、戶(hù)外體育活動(dòng)：

1、自選活動(dòng)：提供沙包、繩子、毽子等讓幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。

2、體游：《跳數(shù)字比賽》

十三、離園活動(dòng)：

1、提醒幼兒入廁喝水，幫助幼兒整理衣褲。

2、5分鐘安全教育（見(jiàn)安全記錄?。?/p>

幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表篇六

金蘋(píng)果雙語(yǔ)幼兒園一日工作計(jì)劃

7：30 - 8：00幼兒入園；

8：00 - 8：30晨間活動(dòng)；早操；

8：30 - 9：00早點(diǎn)；

9：00 - 9：10入廁、自由活動(dòng)；

9：10 - 9：40教育活動(dòng)；

9：40 - 9：50喝水、入廁、自由活動(dòng)；

9：50 - 10：10 課間操；

10：10 - 10：40 體能活動(dòng)；

10：40 - 10：50 喝水、入廁、自由活動(dòng)；

10：50 - 11：10 餐前準(zhǔn)備；

11：10 - 11：40 午餐；

11：40 - 11：50 餐后散步；

11：50 - 12：00 午睡前準(zhǔn)備；

12：00 - 2：30 午睡；

2：30 - 3：00 起床；

3：00 - 3：20 午點(diǎn)；

3：20 - 4：00 游戲活動(dòng)、興趣活動(dòng)；

4：00 - 4：30 戶(hù)外活動(dòng)；

4：30 - 4：50 離園前識(shí)字活動(dòng)；

4：50 - 5：00 整理儀表、離園；

幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表篇七

07：20—08：30晨間接待

1、熱情接待家長(zhǎng)及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。

2、有重點(diǎn)地向家長(zhǎng)了解幼兒情況，對(duì)幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀察，做到心中有數(shù)，做好個(gè)別幼兒工作。

3、提供讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)材料，指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

08：30—08：50晨讀時(shí)間

08：50—09：00喝水、入廁、點(diǎn)名

09：00—09：40常規(guī)教學(xué)活動(dòng)

1、能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，提供直觀、形象地教玩具，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2、根據(jù)活動(dòng)的需要，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形式及教學(xué)方法，充分利用大自然中環(huán)境資源進(jìn)行教育。

3、教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)，教學(xué)具提前準(zhǔn)備。

4、尊重幼兒的個(gè)體差異，能體現(xiàn)對(duì)個(gè)別幼兒的教育與指導(dǎo)。

5、讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經(jīng)驗(yàn)提高能力，發(fā)揮幼兒的“三性”（天性、心性和個(gè)性）。

6、重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)。

09：40—10：20體操及戶(hù)外活動(dòng)

1、組織幼兒做好鍛煉前的準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒參加鍛煉的興趣。

2、根據(jù)幼兒的年齡特征和個(gè)別差異，掌握活動(dòng)密度和強(qiáng)度。

3、根據(jù)氣候條件及幼兒活動(dòng)狀況，提醒幼兒增減衣服，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

4、組織幼兒愉快地參加早操活動(dòng)，認(rèn)真做好示范，服裝符合帶操要求。

5、提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)安全教育。

10：20—10：30喝水、入廁

10：30—11：00常規(guī)教學(xué)活動(dòng)

11：00—11：10餐前準(zhǔn)備

組織盥洗（飯前洗手、入廁），保持地面清潔，指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗和使用毛巾的方法。

11：10—11：25餐前活動(dòng)：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》

11：30—11：50午餐

1、指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣。

2、根據(jù)幼兒飯量，隨時(shí)添飯、添菜，不催食。

3、照顧好體弱兒和進(jìn)餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

11：50—12：00餐后組織戶(hù)外散步活動(dòng)，組織幼兒午睡前入廁。

12：00—14：30午睡

1、指導(dǎo)幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。

2、幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。

3、巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理、及時(shí)匯報(bào)。

4、在幼兒午睡期間不離開(kāi)寢室。

5、為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境。

14：30—15：10起床、午點(diǎn)

1、與生活老師交換幼兒午休情況，提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。

2、檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。

3、根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。

4、分發(fā)午點(diǎn)

15：10—15：40常規(guī)教學(xué)

15：40—16：10喝水、入廁、課外游戲及戶(hù)外活動(dòng)

開(kāi)展畫(huà)畫(huà)、歌曲、手工、英語(yǔ)及戶(hù)外活動(dòng)。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

16：10—16：30整理時(shí)間

在洗臉后，看看幼兒精神狀態(tài)和整理著裝，摸摸幼兒是否有發(fā)熱的情況。

16：30—17：30離園

1、幫助幼兒穿好衣物，整理好自己的書(shū)包，禮貌離園。

2、對(duì)當(dāng)日缺勤的幼兒加強(qiáng)聯(lián)系，了解其缺勤原因，并填寫(xiě)好晨、午檢登記表。

3、準(zhǔn)備第二天的教學(xué)所需教具。

4、做好下班工作，保持班級(jí)整潔，關(guān)好門(mén)窗、水電等。

幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表篇八

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以區(qū)學(xué)前教育工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作管理、加強(qiáng)園本培訓(xùn)和研究、深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育理念、提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、全面提高幼兒園教育質(zhì)量為目標(biāo)。

二、工作重點(diǎn)

1、通過(guò)各種商務(wù)活動(dòng)，對(duì)全園進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)日常管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、以園本教研為載體，開(kāi)展園本課程和薄弱學(xué)科研究，促進(jìn)我園教學(xué)改革的深化和發(fā)展。

三、具體措施

1、練習(xí)運(yùn)用筷子的技巧，體驗(yàn)比賽的樂(lè)趣。

2、通過(guò)撿豆子，讓幼兒區(qū)分色彩。

3、通過(guò)此活動(dòng)來(lái)提高幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒自由發(fā)揮，讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手。

幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表篇九

一、內(nèi)容與要求：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目，幼兒園活動(dòng)方案。

2、了解媽媽的工作和媽媽的.喜好，喜歡媽媽。

3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。

三、材料準(zhǔn)備：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。

3、通知媽媽參加活動(dòng)。

4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。

四、活動(dòng)過(guò)程：

五、游戲活動(dòng)：9：40——9:55（智力游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲、民間游戲）

六、戶(hù)外活動(dòng)：10：10——10:40

七、離園活動(dòng)：10:40——10:50

下午

午間活動(dòng)：1:50——2:20

區(qū)角：3:00——4:00

點(diǎn)心：4:00——4:30

戶(hù)外活動(dòng)：4:40——5:00

離園活動(dòng)：5:00——5:10

幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表篇十

一：生活活動(dòng)

目標(biāo)：

1、要求幼兒有序喝水、入廁，幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃。

2、能夠獨(dú)立進(jìn)餐，并使用正確方法用餐巾、刷牙。

二：教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：《神奇的圓》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)圓的認(rèn)識(shí)，初步嘗試剪圓的`方法。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽用圓組合不同造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兩個(gè)圓形（大小各一）、彩筆、膠棒、剪刀、繪畫(huà)紙、手工紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖形，以故事形式引起幼兒興趣。

五、進(jìn)餐安靜散步：

幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，讓孩子在良好和愉快的情緒下進(jìn)餐。

六、進(jìn)餐、散步：

1、值日生協(xié)助分發(fā)餐具。

2、專(zhuān)心進(jìn)餐，不挑食、不偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。

3、餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開(kāi)水漱口。

4、能夠上下樓梯自覺(jué)靠右行走、一個(gè)跟一個(gè)地走去散步。

七、午睡：

1、入廁后安靜進(jìn)入寢室，擺好鞋子、衣服，有秩序地上床。

2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩被子、草席，不影響同伴。

八、起床飲水：

1、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子。

2、整理好自己的儀表，排隊(duì)自由飲水。

九、午間操、欣賞練習(xí)

1、跟隨音樂(lè)安靜有節(jié)奏地做午間操。

2、能夠安靜的傾聽(tīng)欣賞。

十、點(diǎn)心

1、提醒幼兒洗手，排好隊(duì)擦手。

2、要求幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持安靜，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。

十一、游戲活動(dòng)：（詳案附后）

十二、戶(hù)外體育活動(dòng)：

1、自選活動(dòng)：提供沙包、繩子、毽子等讓幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。

2、體游：《跳數(shù)字比賽》

十三、離園活動(dòng)：

1、提醒幼兒入廁喝水，幫助幼兒整理衣褲。

2、5分鐘安全教育（見(jiàn)安全記錄?。?/p>

幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表篇十一

小班一日的教學(xué)計(jì)劃

一、英語(yǔ) 圣誕節(jié)目的準(zhǔn)備

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道英語(yǔ)節(jié)目的活動(dòng)流程。

2、知道要遵守游戲規(guī)則。

3、把之前所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、鞏固。

二、數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)“早上”和“晚上”

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解“早上”和“晚上”的.含義。

3、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)“早上”和“晚上”我們可以做什么。

三、游戲 大風(fēng)車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)大家一起游戲的樂(lè)趣。

2、在活動(dòng)中感受風(fēng)與風(fēng)車(chē)的關(guān)系。

3、感知大風(fēng)和小風(fēng)的速度。

幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表篇十二

幼兒園一日活動(dòng)反思參考

什么時(shí)間做什么事，什么事需要多長(zhǎng)時(shí)間，時(shí)間和效率管理是日常管理工作中重要的一方面。不同的幼兒園都根據(jù)自己的實(shí)際建立了一日常規(guī)制度。一日常規(guī)規(guī)定了幼兒在園的具體活動(dòng)，也提出了常規(guī)要求。幼兒園工作中，執(zhí)行一日常規(guī)就是為了讓教師和幼兒形成時(shí)間和效率意識(shí)，提高教育工作效率。所以我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)我的一些小小經(jīng)驗(yàn)。

1、榜樣激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

幼兒愛(ài)模仿，好勝心也很強(qiáng)，當(dāng)班里的某個(gè)小朋友的某種常規(guī)習(xí)慣特別好的時(shí)候就及時(shí)地加以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他小朋友向他那樣做或者做得比他好。利用這種樹(shù)立幼兒間同伴的榜樣的“榜樣激勵(lì)”的方法也可以有效地幫助幼兒建立良好的常規(guī)。所以我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，在班內(nèi)選出了做的最好的小朋友當(dāng)小組長(zhǎng)，每天檢查幼兒的生活衛(wèi)生情況，對(duì)做的好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，如親親小臉蛋、獎(jiǎng)勵(lì)紅五星等，讓更多的有進(jìn)步的小朋友當(dāng)小組長(zhǎng)，這樣在全班幼兒中創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的生活環(huán)境，共同促進(jìn)幼兒生活衛(wèi)生能力的提高。而且幼兒都是喜歡受表?yè)P(yáng)的，所以教師要充分利用這一特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)某一常規(guī)遵守比較好的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，在增強(qiáng)幼兒自信心的同時(shí)使良好的生活常規(guī)得以強(qiáng)化和鞏固。此外，教師自身的行為也在潛移默化地影響著幼兒，教師的良好的榜樣作用也會(huì)幫助幼兒建立良好的常規(guī)。因此要求幼兒做到的，教師必須首先做到；如要求幼兒坐好，教師就要在上課時(shí)或平時(shí)坐好榜樣，有些老師喜歡翹二郎腿，所以有些幼兒在上課時(shí)就會(huì)學(xué)老師也翹二郎腿；要求幼兒有禮貌，教師首先待人誠(chéng)懇，說(shuō)話文雅；要求幼兒注意傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣，教師就要認(rèn)真聽(tīng)完幼兒的講話，而不能邊聽(tīng)邊做其他的事情。

2、多一些正面教育，減少負(fù)面教育。

在幫助幼兒建立一日生活常規(guī)的時(shí)候，應(yīng)該給幼兒提出明確的要求，告訴幼兒應(yīng)該怎么做，切忌使用太多的“不”字，在一些活動(dòng)中，我們可以用一些巧妙的言語(yǔ)來(lái)提醒幼兒，如：誰(shuí)最能管住自己的小嘴巴，而不是誰(shuí)最管不住自己的小嘴巴；誰(shuí)坐的最好，而不是誰(shuí)坐的最不好；小朋友應(yīng)該這樣做，而不是小朋友不能這樣、不能那樣等。在我們幼兒園的一日生活常規(guī)中就沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“不”字。

3、讓幼兒自己去判斷、分析對(duì)錯(cuò)

在日常生活中，中班的小朋友已經(jīng)會(huì)分辨一些常見(jiàn)的是非。我就利用這一點(diǎn)經(jīng)常讓幼兒自己去討論、分析這些事情是對(duì)還是錯(cuò)。如：借助一些故事、視頻或圖片讓幼兒去分析對(duì)錯(cuò)。我們還嘗試用數(shù)碼相機(jī)將幼兒生活中好的常規(guī)表現(xiàn)和不好的常規(guī)表現(xiàn)拍下來(lái)，然后放在大屏幕上，引導(dǎo)幼兒觀察、分析、討論、講述哪種做法好？哪種做法不好？而且也讓幼兒自己看看自己平時(shí)的表現(xiàn)是不是很好，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候幼兒只看到同伴的錯(cuò)誤，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤。幼兒非常感興趣并積極主動(dòng)地和老師、小朋友交流自己的看法，從而有效地建立了良好的生活常規(guī)習(xí)慣。

4、配班老師之間的配合

我覺(jué)得班級(jí)里的兩個(gè)位老師的配合時(shí)非常重要的。班上老師的要求一定要一致、而且配合要非常默契。我認(rèn)為班上的老師對(duì)于本班幼兒的一日生活常規(guī)要求要做到了如指掌，同時(shí)對(duì)孩子的要求應(yīng)該一致。如果這個(gè)老師要求嚴(yán)，那個(gè)老師不怎么管，不僅不能培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，還容易形成幼兒的雙面性格，影響幼兒的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒常規(guī)時(shí)還應(yīng)該注重教師之間的配合，比如一人在組織集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)另一位教師就在后面配班，這樣看到幼兒有什么問(wèn)題時(shí)能及時(shí)的去阻止。幼兒盥洗入廁時(shí)一人在教室里組織活動(dòng)，一人去廁所，這樣可以避免一些事故的發(fā)生。在兩人的共同配合下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，幼兒就逐漸養(yǎng)成了良好的常規(guī)。

5、家庭的教育

家庭是幼兒成長(zhǎng)中的第一個(gè)社會(huì)，家長(zhǎng)是他們的第一任老師。父母對(duì)孩子的身心健康發(fā)展負(fù)有不可推卸的責(zé)任。對(duì)于家庭中的各種影響孩子往往不加取舍地接受。家長(zhǎng)的思想和行為無(wú)時(shí)不在潛移默化地影響著幼兒。整潔優(yōu)美的家庭環(huán)境有助于提高幼兒的審美能力，養(yǎng)成愛(ài)整潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。因此，我們經(jīng)常利用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、校訊通等多種渠道，向家長(zhǎng)宣傳常規(guī)教育對(duì)于幼兒發(fā)展的重要性，以及常規(guī)教育的連續(xù)性、一致性等，使家長(zhǎng)們普遍重視孩子在家中的常規(guī)教育。

總之，在幼兒園教育孩子時(shí)，我們必須深入理解《綱要》，“把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。” 良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的，要靠在日常生活中教師的反復(fù)耐心地指導(dǎo)與幼兒的堅(jiān)持不懈地練習(xí)，更需要家庭與幼兒園的共同配合來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，讓幼兒在更好的環(huán)境中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表篇十三

我把這一天叫為孩子快樂(lè)、自由的一天。快樂(lè)是孩子在幼兒園應(yīng)該就是享受快樂(lè)的童年，自由就是讓孩子自主，為小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。我把我設(shè)計(jì)的一日活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)思路、教育反思等分為合并為以下四點(diǎn)，向大家說(shuō)明一下：

一、一日活動(dòng)內(nèi)容的整合

首先是集體活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容的整合。如我的兩個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)：故事《空中小屋》和詩(shī)歌《春天是一本書(shū)》都是圍繞《春天里》這個(gè)大主題的內(nèi)容，區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)也是緊扣主題內(nèi)容，如風(fēng)箏、泡茶等。

其次是集體教學(xué)與區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的整合。我們都為班級(jí)中投放材料而費(fèi)神，集體活動(dòng)的教具可以很好地再次利用，投放到區(qū)域中區(qū)，讓集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容得到延伸，讓幼兒的能力得到不斷地鞏固。

二、生活環(huán)節(jié)的自主性

大班下學(xué)期孩子各方面能力都在提高，為了入小學(xué)做好準(zhǔn)備，一定要提高他們的自控能力，學(xué)會(huì)自主，讓班級(jí)的生活環(huán)節(jié)變得井然有序。培養(yǎng)這種能力不是一朝一夕所能完成的，要做好諸多的前期準(zhǔn)備。就如班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在我們班門(mén)口就有一張“課間十分鐘”的圖表。里面共有10項(xiàng)內(nèi)容，都是孩子們自己討論出來(lái)，并委托馬嚴(yán)畫(huà)出來(lái)的。貼在墻壁上已經(jīng)將近兩周時(shí)間了，它的作用就是提示孩子們下課了該做哪些事情。還有音樂(lè)，舒緩的音樂(lè)能讓人放松心情。我們?cè)谟命c(diǎn)心與用餐時(shí)間會(huì)循環(huán)播放音樂(lè)。這個(gè)音樂(lè)說(shuō)實(shí)話才在這星期實(shí)行，但是我和徐老師已經(jīng)感受到它的作用了。我們班原先就有好幾個(gè)大嗓門(mén)，在這個(gè)音樂(lè)的熏陶下，聲音都輕了很多，，這兩天我等孩子們吃完了點(diǎn)心也繼續(xù)放音樂(lè)，與課間十分鐘相結(jié)合，效果更好。有些老師反映，這些小小的舉措自己班級(jí)也在實(shí)行，效果卻不好。這與落實(shí)有關(guān)系。比如我們班的喝水插卡區(qū)。剛掛好這個(gè)插卡區(qū)時(shí)，大家都饒有興趣地去插卡，過(guò)了幾天人就少了，有時(shí)候班級(jí)的規(guī)則就這樣不了了之。而我是不斷地在強(qiáng)化它。我們班課間十分鐘時(shí)，我會(huì)提醒值日生多去檢查別人喝水、洗手的情況。剛開(kāi)始幾天表?yè)P(yáng)那些做得好的孩子，當(dāng)多數(shù)孩子養(yǎng)成習(xí)慣時(shí)，批評(píng)幾次沒(méi)有做到的孩子。持之以恒的相互監(jiān)督著，一兩星期后就能見(jiàn)到效果了。

三、關(guān)注細(xì)節(jié)，正面教育，支持幼兒

在班級(jí)常規(guī)建立中，要以正面教育為主。如表?yè)P(yáng)的提示語(yǔ)，盡量少用批評(píng)的語(yǔ)句，除非萬(wàn)不得已。還有在區(qū)域活動(dòng)講評(píng)時(shí)，我照片中都是玩得好的孩子，支持孩子們一次比一次玩得好。比如今天的建構(gòu)區(qū)中，小朋友們對(duì)他們的作品“哦”了一聲，我就讓孩子們上來(lái)，你覺(jué)得哪里做漂亮，經(jīng)驗(yàn)交流、模仿嘛。關(guān)注細(xì)節(jié)，支持幼兒的活動(dòng)。比如在快遞公司里，送貨中人就不在，孩子們會(huì)來(lái)問(wèn)老師，他們?nèi)ツ睦锪耍楷F(xiàn)在我做了一個(gè)牌子分成兩面“正在營(yíng)業(yè)和外出送貨”，孩子們就能一目了然地知道他們的去向，不用急急地問(wèn)老師了。

四、集體教學(xué)活動(dòng)的自我投入性

我在組織活動(dòng)中，是全身心地投入的，我就是在傾聽(tīng)故事，我就是陪他們一起在朗誦詩(shī)歌，只有自己投入，才能吸引孩子在投入。當(dāng)然在活動(dòng)中，教師的小結(jié)語(yǔ)也很重要，要不斷總結(jié)和提升孩子說(shuō)的話。教育還有隨機(jī)性，有的老師只能肯定孩子，表?yè)P(yáng)孩子，表演什么，肯定什么沒(méi)有指出。我們上課時(shí)，胡楊的一句“春暖花開(kāi)”讓大家驚訝，驚訝在哪里呢，我就是讓孩子們知道，胡楊真棒，棒的能用成語(yǔ)概括美麗的春天了。在第一個(gè)活動(dòng)中，我遇到了冷場(chǎng)，就是動(dòng)物朋友會(huì)出什么主意幫助小狐貍造房子。孩子們沒(méi)有造房子的經(jīng)驗(yàn)，所以說(shuō)不出了，大家以后要做好孩子前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，以此為戒吧。

幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表篇十四

我嘗試把反思活動(dòng)引入幼兒自我評(píng)價(jià)之中。升入大班以后，在制定班級(jí)計(jì)劃時(shí)，把幼兒一日反思作為離園活動(dòng)的主要內(nèi)容，教師幫助幼兒回憶在園一天中的某個(gè)事件、活動(dòng)后的收獲以及自己最快樂(lè)最成功的感受，提出自己需要今后改正的問(wèn)題，為自己一天的幸福指數(shù)打分。剛開(kāi)始，很多孩子對(duì)反思不感興趣，不樂(lè)意參與，有些孩子樂(lè)意反思，反思內(nèi)容往往以好、不好、以后改正為主，反思的內(nèi)容單一，語(yǔ)言表述模糊籠統(tǒng)，缺乏情境性和具體操作性。根據(jù)這個(gè)情況，教師對(duì)反思活動(dòng)進(jìn)行了一系列的調(diào)整。

一、反思講究情境性描述

幼兒的思維有具體形象性的特點(diǎn)，當(dāng)他們?cè)诿枋鼍唧w事例的過(guò)程中，才會(huì)產(chǎn)生形象的畫(huà)面感，判斷行為的合理性。因此，孩子在反思中，表述自己在某一個(gè)活動(dòng)或者環(huán)節(jié)中，自己是怎樣做？怎樣說(shuō)？結(jié)果怎樣？我這樣做對(duì)不對(duì)？當(dāng)孩子的判斷出現(xiàn)模糊時(shí)，讓同伴集體評(píng)價(jià)。

二、反思講究細(xì)節(jié)描述

孩子關(guān)注的一般都是一、二件具體的事件，那么，反思時(shí)就讓幼兒在大腦中臨時(shí)篩選，挑出一天中自己印象最深刻、感受最多的實(shí)例描述，從描述中讓同伴分享他經(jīng)歷事件的心理過(guò)程，同時(shí)，對(duì)他處理問(wèn)題的方法作一些建議。

三、反思講究個(gè)體差異

孩子語(yǔ)言表達(dá)和解決處理問(wèn)題存在差異性，為了鼓勵(lì)更多孩子主動(dòng)參與反思，教師對(duì)不同孩子的反思有著不同的要求。能力強(qiáng)的孩子要求自己獨(dú)立反思，用比較精確地詞匯把事件描述完整。能力中等孩子表達(dá)行為好壞的原因，以及自己怎樣改正的具體方法。能力弱的孩子采用教師提問(wèn)。

四、反思講究以點(diǎn)帶面

反思需要勇氣面對(duì)自己的錯(cuò)誤或者缺點(diǎn)，對(duì)于自尊心強(qiáng)，膽怯的孩子他們會(huì)回避問(wèn)題，不樂(lè)意敞開(kāi)自己的心扉在同伴和老師面前講述自己的心理想法。因此，我請(qǐng)能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、大膽地孩子以榜樣的身份多反思，在榜樣的帶動(dòng)下，逐漸引領(lǐng)更多的孩子參與反思。

通過(guò)三個(gè)月的實(shí)施，孩子學(xué)會(huì)理性的分析自己的言行，能客觀地評(píng)價(jià)別人，自律能力有所提高，同時(shí)逐漸理清孩子的行動(dòng)思維，我們看到反思的曙光漸漸明朗。但是，在反思活動(dòng)進(jìn)程中，讓老師又產(chǎn)生了新的反思。

首先，幼兒反思，老師也該反思。讓孩子在集體面前剖析自己的言行，評(píng)價(jià)自己一天的表現(xiàn)，表達(dá)自己的內(nèi)心感受，那么，本著師生平等互動(dòng)的原則，老師也應(yīng)在集體面前反思，聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)自己的看法，了解教師的言行在孩子心目中的印象。同時(shí)，也是孩子理解老師教育行為的.一個(gè)良好的溝通平臺(tái)。

其次，反思關(guān)注事件，突出個(gè)性特點(diǎn)。反思依賴(lài)情景和事件的再現(xiàn)為載體，那么，是非判斷要依托情景和事件發(fā)生的背景，而不能一刀切，形成主觀性。幼兒的個(gè)性差異大，當(dāng)孩子遇到不同情景或者相同情景時(shí)的態(tài)度和行為都有所差異，那么在反思評(píng)價(jià)中教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子關(guān)注個(gè)性特點(diǎn)，而不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量，使得反思教條化。再次，反思內(nèi)容集中，發(fā)言人數(shù)適中。一般教師在反思前可以給孩子一些提示，提出每一天反思的側(cè)重點(diǎn)，給予孩子選擇和預(yù)反思的空間，然后，請(qǐng)2――3名幼兒在集體面前反思。留部分時(shí)間讓同伴間相互評(píng)價(jià)以及老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，這樣才能做到“反而有思，思而有獲”！

幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表篇十五

在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己在上一屆大班的班級(jí)管理為例，與大家一起分享自己的工作積累?！兑粡埍砀?，一次進(jìn)步》，在幼兒的一日活動(dòng)中將班級(jí)管理得更加合理化、精細(xì)化，使幼兒參與的每項(xiàng)活動(dòng)，都能用表格的形式記錄下來(lái)，促使活動(dòng)順利、有效的開(kāi)展，同時(shí)更有利于我分析班內(nèi)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，更好地組織班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。

1、我的班級(jí)我做主，我的小組我做主。

這是我們進(jìn)入大班后開(kāi)展的兩項(xiàng)值日活動(dòng)。上學(xué)期時(shí)，“我的班級(jí)我做主”就是每天安排4個(gè)人，分別擔(dān)任紀(jì)律檢查員、衛(wèi)生監(jiān)督員，每項(xiàng)由兩人擔(dān)任，負(fù)責(zé)管理好班級(jí)里的紀(jì)律和衛(wèi)生常規(guī)，每天早上佩戴好老師自制的胸牌，開(kāi)始一天的班級(jí)小主人監(jiān)督、檢查工作。為了讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)嘗試管理班級(jí)，我們兩個(gè)老師互相商量討論，就精心設(shè)計(jì)了這樣一張表格，以單雙周的形式進(jìn)行，兩周一輪回后互相交換角色，這樣一個(gè)月下來(lái)每個(gè)人都能擔(dān)任到這兩個(gè)值日，和老師共同管理好班級(jí)日?；顒?dòng)的開(kāi)展。本學(xué)期我們又進(jìn)行了調(diào)整，改成每天8個(gè)人，分別擔(dān)任紀(jì)律檢查員、衛(wèi)生監(jiān)督員、進(jìn)餐記錄員和午睡管理員，這樣一周五天，正好每人每周擔(dān)任一次值日，同時(shí)一周一輪換，一個(gè)月內(nèi)每個(gè)人都可以擔(dān)任這四種不同的崗位，而且胸牌改成了胸卡，可以方便幼兒取放、佩戴。

“我的小組我做主”就是每組每天一個(gè)組長(zhǎng)，掛牌實(shí)行自己相應(yīng)的職責(zé)。一開(kāi)始是孩子們推選的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)每次都是這幾個(gè)人，為了擴(kuò)大范圍，于是我們又設(shè)計(jì)了一張小組長(zhǎng)輪流表，讓每個(gè)人都來(lái)做小組長(zhǎng)，提高他們的責(zé)任感，也發(fā)動(dòng)更多的孩子來(lái)關(guān)心我們這個(gè)大集體，為集體出一份力。實(shí)行下來(lái)，發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是縮在后面的幾個(gè)孩子在擔(dān)任小組長(zhǎng)時(shí)也干勁十足，管起人來(lái)有模有樣的，由此我也開(kāi)始反思自己，老師不要用固定的眼光去看待孩子，一定要為每個(gè)孩子提供平等的機(jī)會(huì)，這樣你會(huì)收到更多的驚喜。

2、比一比，誰(shuí)最棒。

上學(xué)期開(kāi)始我們改良了“螢火蟲(chóng)大比拼”，將評(píng)比的內(nèi)容側(cè)重在學(xué)習(xí)方面，表格就改成了“比一比，誰(shuí)最棒”。如10月份開(kāi)展的是“專(zhuān)心聽(tīng)講、舉手發(fā)言、安靜入睡、團(tuán)結(jié)協(xié)作”，記錄表再次進(jìn)行劃分，將本來(lái)的每周一張改革成每月一張，節(jié)約了資源，也更能明顯感覺(jué)到孩子的表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)行后，11月我們就重新設(shè)定了四個(gè)項(xiàng)目，分別是“坐姿端正、安靜傾聽(tīng)、舉手發(fā)言、迅速入睡”，覺(jué)得哪里薄弱了就可以重新進(jìn)行調(diào)整，使幼兒學(xué)會(huì)自己約束自己。記錄也有每個(gè)組的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，減輕了老師的工作量，也體現(xiàn)了幼兒的小主人地位。

3、給自己打分。

本學(xué)期為了加強(qiáng)班級(jí)的紀(jì)律管理，我們?cè)O(shè)計(jì)了一張“瞧，我有多能干！”的幼兒自評(píng)表，讓幼兒通過(guò)對(duì)自己一日活動(dòng)的記錄，來(lái)進(jìn)行自我管理、自我約束。

表格以一周五天來(lái)記錄，每天分為四塊進(jìn)行自評(píng)，分別是“我喝了幾杯水”、“上課舉手發(fā)言有幾次？”、“飯菜湯都吃完了嗎？”、“入睡輕又快了嗎？”每一項(xiàng)以5分制來(lái)計(jì)算，采用的是畫(huà)“正”字的方法，為此還特地在課間練習(xí)了一下“正”字的寫(xiě)法。這樣一來(lái)，一天滿分是20分，一周滿分是100分。喝水的話是喝一杯畫(huà)一筆，一杯必須要超過(guò)一半才能算一杯；上課舉手發(fā)言是老師叫到幾次畫(huà)幾筆，坐姿不端正、插嘴搶嘴就扣一分；飯菜湯吃完，水果吃完，桌面擦干凈，共計(jì)5分，一樣沒(méi)做到就扣一分；午睡滿分是5分，躺下后講話、爬起來(lái)，入睡慢，均相應(yīng)扣1分。一天下來(lái)，再讓幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以數(shù)字的形式記錄一天所得的分?jǐn)?shù)。每周五進(jìn)行總評(píng)，80分及80分以上的，能獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花；60――79分的，獎(jiǎng)勵(lì)小粘紙；60以下的不能獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，家長(zhǎng)能更加清楚地了解幼兒的一日表現(xiàn)和薄弱點(diǎn)，幼兒也能自己找到不足之處，督促他們進(jìn)行改進(jìn)。

4、向著紅花前進(jìn)、前進(jìn)。

這是我們開(kāi)展的為期一個(gè)月的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，每周頒發(fā)十朵紅花，這十朵紅花需要通過(guò)你的努力才可以爭(zhēng)取到，為了有效記錄幼兒的好習(xí)慣，我就設(shè)計(jì)了這張表格，看看很簡(jiǎn)單，其實(shí)包含了很多內(nèi)容。每天我們都會(huì)定幾個(gè)需要改進(jìn)項(xiàng)目讓幼兒來(lái)爭(zhēng)取，如早操動(dòng)作有力、上課舉手發(fā)言、坐姿端正、排隊(duì)快又靜等等，做到的幼兒就能得到一顆五角星，到周五比一比誰(shuí)的五角星多，最多的前十名就能拿到本周的小紅花。平時(shí)都會(huì)有孩子到前面來(lái)數(shù)一數(shù)，比一比，所以我就給這個(gè)活動(dòng)取名為“向著紅花前進(jìn)、前進(jìn)”。

幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表篇十六

幼兒園一日活動(dòng)后反思

作為“小荷團(tuán)隊(duì)”的一員，我們是幸運(yùn)的。因?yàn)槊總€(gè)月，我們都有機(jī)會(huì)聽(tīng)到行政領(lǐng)導(dǎo)各具特色的展示活動(dòng)：沙老師的音樂(lè)活動(dòng)，楊老師的科學(xué)活動(dòng)以及李老師的角色游戲展示。對(duì)我們這些小荷來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是很有啟發(fā)。

沙老師的音樂(lè)活動(dòng)：

啟發(fā)：

1．要多思考。在拿到活動(dòng)設(shè)計(jì)前，要思考。通過(guò)分析教案，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，找出活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，然后想通過(guò)一個(gè)什么方法可以讓難點(diǎn)簡(jiǎn)化，把重點(diǎn)把握住。如可以把重難點(diǎn)前置，節(jié)奏是重點(diǎn)的話，活動(dòng)一開(kāi)始就可以練習(xí)節(jié)奏，提前把問(wèn)題解決等。活動(dòng)中后要思考，自己根據(jù)教案設(shè)計(jì)上完活動(dòng)以后，還有哪些方面是自己沒(méi)有考慮到的，可以通過(guò)哪些方法改進(jìn)。

2．音樂(lè)活動(dòng)中，常規(guī)還是要抓牢。如在表演活動(dòng)中，有的孩子喜歡擠在一起，老師可以適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)提醒，“我喜歡這個(gè)寶寶，一個(gè)人不推也不擠。”通過(guò)表?yè)P(yáng)的方法來(lái)讓幼兒一起遵守游戲中的秩序。同時(shí)，音樂(lè)活動(dòng)的本質(zhì)是音樂(lè)本身，在表演活動(dòng)中，孩子們常常注重了動(dòng)作表演，卻忘記了學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)，跟隨音樂(lè)來(lái)表演。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這種情況時(shí)，教師也應(yīng)該及時(shí)提醒。如在“小老鼠和泡泡糖”的活動(dòng)中，就出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題。教師就通過(guò)提問(wèn)，“音樂(lè)可以幫助我們做什么？”讓幼兒知道要聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演。

楊老師的科學(xué)活動(dòng)：

啟發(fā)：

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)本身創(chuàng)設(shè)情境。讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

2．幼兒自主檢查，并用特別的方式獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

教師很會(huì)動(dòng)腦筋，在操作卡的背面寫(xiě)上了答案，然后用小紅花貼起來(lái)。在點(diǎn)評(píng)完黑板上幼兒的操作題后，讓幼兒自己揭開(kāi)小紅花，對(duì)照答案。這些小紅花也成了給幼兒的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。

李老師的.角色游戲：

啟發(fā)：

1. 注重游戲中幼兒的快樂(lè)體驗(yàn)

在游戲中，常會(huì)聽(tīng)到這樣的提問(wèn)，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲中快樂(lè)的事，好嗎？教師始終保持微笑，整個(gè)活動(dòng)氛圍非常的輕松、愉悅。

2．以幼兒為主

在游戲中，游戲規(guī)則的制定、物品價(jià)錢(qián)的定價(jià)等，都應(yīng)該和幼兒進(jìn)行商量，尊重幼兒的意見(jiàn)。

3．角色游戲的前沿后續(xù)

通過(guò)聽(tīng)2次接連的角色游戲，就可以發(fā)現(xiàn)在第二次的游戲開(kāi)始前，對(duì)前一次游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題組織幼兒討論。而且，每一次游戲都有新的側(cè)重點(diǎn)或者提出新的目標(biāo)要求。如世博棋從規(guī)則的初步制定到經(jīng)過(guò)商量后材料的豐富，游戲難度的進(jìn)一步加大，都是漸進(jìn)性的。

4．說(shuō)說(shuō)游戲設(shè)想

在游戲前，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己今天在游戲中準(zhǔn)備做什么，對(duì)幼兒在游戲中的整體把握非常有利，教師也可以根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行一定的引導(dǎo)。

幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表篇十七

上午：

一、晨間接待：幼兒禮貌入園，教師熱情接待，并和幼兒做簡(jiǎn)單的交流。

二、晨間活動(dòng)：《袋鼠跳》要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進(jìn)跳，其余幼兒分別為比賽的幼兒吶喊助威。

三、早操、喝開(kāi)水：要求幼兒跟著音樂(lè)做《加油操》，《阿里山的姑娘》，《立正稍息站好》做操時(shí)動(dòng)作整齊，表情認(rèn)真，做好操之后上廁所并喝開(kāi)水。

四、晨間談話：本周對(duì)幼兒進(jìn)行講文明懂禮貌教育。

五、集體活動(dòng)：

1、語(yǔ)言活動(dòng)《每長(zhǎng)耳朵的小老虎》。

2、音樂(lè)《我上學(xué)前班》。

六、午餐：

1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒的食欲。

2、餐前活動(dòng)：玩手指游戲，念兒歌。

3、幼兒安靜進(jìn)餐，主動(dòng)添飯。

4、餐后活動(dòng)：玩穿線板，小動(dòng)物藥。

下午：

六、午睡：幼兒將衣物脫下擺放整齊，安靜入睡保持良好睡姿。

七、起床，吃點(diǎn)心：安靜起床，同伴間互相幫忙，并喜歡吃各種午點(diǎn)。

八、游戲活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)，手工區(qū)，益智區(qū)，表演區(qū)。

九、集體活動(dòng)：科學(xué)《寧寧的一天》。

十、離園活動(dòng)：

1、桌面游戲。

2、收拾好物品，和老師同伴再見(jiàn)。

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