范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我的玩具飛機日記 我的玩具飛機英語作文篇一

(相關(guān)資料圖)

一天舅舅打來電話叫我去廣場玩飛機，我一聽高興得跳了起來，我真想把我的飛機飛到天上去呀！

我和舅舅到了廣場，舅舅說：“邱培倫，把你的飛機拿來試飛一下。”舅舅先把遙控器拿到手上，把飛機放到地上，一會飛機就慢慢飛上了天，我想舅舅怎么會飛飛機呢？我怎么不會呢？我就問舅舅，舅舅說要看說明書，然后舅舅就教我怎樣使用遙控器控制飛機，我試了很久，終于學會熟練操作飛機，飛機在我的遙控器下就像一只聽話的小鳥，在天空中自由自在的飛翔。我仰望著天上的玩具飛機，心里想，這玩具飛機真神奇?。￠L大了，我如果能當上一名飛行員該多好??！

現(xiàn)在，這架飛機就放在我的家里，每當我看見它，它就提醒我要好好學習科學文化知識，等我長大了，才能當上一名真正的飛行員，載我去實現(xiàn)翱翔藍天的夢想。

玩具飛機作文 (菁選5篇)（擴展4）

——《航天飛機》 教案 (菁選5篇)

我的玩具飛機日記 我的玩具飛機英語作文篇二

在我的玩具中，我最喜歡我的小小飛機了。

你們知道我為什么喜歡這個玩具小飛機嗎？因為今年暑假期間，爸爸媽媽帶姐姐和我一起坐飛機去青島度假，我在飛機上看見了天空中的藍天白云，覺得很美，所以我就買了一個玩具小飛機了。

它全身湛藍，大約長40厘米長，有著一雙筆直的翅膀，像一只雄鷹強筋有力的翅膀，它還有著一個流暢的身體，后面還有一個長管子連接著它的尾翼。我最喜歡這個小飛機的機頭部分，因為它設(shè)計的像子彈頭一樣非常漂亮，足夠讓它更有穿透力。這架小飛機可以飛行10多米高，不過它一次只能飛行兩分鐘，這就是我最喜歡的玩具。

每天放學回家，寫完作業(yè)，我就手拿我的玩具小飛機，飛快地向樓下的小花園里跑去，與我的小伙伴們一起放飛機、玩游戲。他們都夸我的小飛機很好看。我心想：他們和我一樣，也非常喜歡我的小飛機，那我們就一起玩吧！

記得有一天周末下午，我剛下樓去找小朋友們玩。小明一見面就對我說：“韓哲煦，你的小飛機帶了嗎？”我說：“當然帶了。”之后，我們就開開心心地玩起了我的小飛機，他放飛給我，我飛給他，飛機就像一個在天空中飛翔的翼龍，非常帥氣。

小飛機不僅給我?guī)砹撕芏嗝篮玫幕貞洠€讓我的周末生活豐富并快樂著，所以我一定要好好珍惜它。

我的玩具飛機日記 我的玩具飛機英語作文篇三

前言：“一言既出，駟馬難追”是我作業(yè)本上 “每日一句”里面的一句話。當時我不知道其中的意思，爸爸就解釋說：人的話一旦說出口，就是套上四匹馬的車也追不回來。也就是說：做人要講信用，要守承諾，答應過的事就一定要兌現(xiàn)，說過的話就不能反悔。

（一）

我愛玩玩具，特別是喜歡買一些需要自己親自拼裝的玩具。買來之后，我會很用心地拼裝成各種各樣的玩具來。有些玩具是多功能的，既能拼裝成機器人，也能拼裝成裝甲車，還能拼裝成飛機、汽車之類。其實也不難，上面有圖形說明，很容易看明白，但是太多了，有時還真有些復雜。

爸爸看見那些密密麻麻的圖形和各種各樣的小部件就感到頭疼，可是我卻一點都不煩，我甚至能很有耐心地拼裝好幾個小時。當我沉浸在拼裝之中的時候，我經(jīng)常聽見爸爸對媽媽說：看你的兒子，長大之后一定會是一個工程師。媽媽笑著對爸爸說：我的兒子不是你的兒子嗎？那就都歸我吧。聽得出媽媽還挺自豪的。

（二）

家里的玩具很多，要用籮筐來裝，花了爸爸不少的工資。慢慢地爸爸有些生氣了，拒絕再給我買新的玩具。沒辦法，我只好表現(xiàn)得乖一點，而且只能買便宜一點的了。我把看中的玩具的價格報給爸爸進行申請，還要與爸爸反復地交涉和商量。最后爸爸妥協(xié)了，答應了我的要求，但前提是一言既出，駟馬難追。價格必須在我申請的范圍之內(nèi)，不能耍賴，不能超支，否則協(xié)議無效。

矛盾還是發(fā)生了。有一次爸爸帶我去買玩具，先說好的價格范圍，但我要買的玩具遠遠地超支了，我耍賴了，堅決要買，爸爸也鐵心了，堅決不同意。我傷心地哭了，死死地抱著爸爸的大腿不讓爸爸走，爸爸沒有妥協(xié)，他正告我說：如果我不能遵守諾言的話，他今后就不會再給我買玩具了。最后我被迫兌現(xiàn)了我的承諾，但是我的心里非常的不愉快。

我的玩具飛機日記 我的玩具飛機英語作文篇四

重點：了解航天飛機的特點和作用，學習用個性化的語言介紹航天飛機，讀寫相結(jié)合，培養(yǎng)交流的能力。

難點：領(lǐng)悟“航天飛機在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星……”；“從東海之濱到帕米爾高原……”等句子的意思。

1．初識航天飛機，體會外形奇特。

抓住 “龐然大物”理解并補充資料，航天飛機長約五、六十米，高約二十多米，重達近百噸，讓學生去體會航天飛機外形上的“大”；其次引導學生抓住文中描述的航天飛機具體的外形，以圖片為依據(jù)，讓學生以第一人稱的形式介紹航天飛機：“我就是航天飛機，你們看，我有 ，我真是一個 啊！”通過自我介紹，讓學生在頭腦中對航天飛機的外形特點留下清晰的印象，也培養(yǎng)了學生的口頭表達能力。

2．抓住“兩萬米”和“幾十萬米”，體會航天飛機“飛得高”的特點。

學生通過“幾萬米”與“幾十萬米”的數(shù)據(jù)比較，發(fā)現(xiàn)普通飛機的飛行高度對于航天飛機來說是微不足道的,再從充分朗讀中領(lǐng)會航天飛機“飛得高”的特點。

3．抓住“四個多小時”和“七分鐘”，體會航天飛機“飛得快”的特點。

從祖國的最東部東海之濱到祖國的最西部帕米爾高原，約有4000公里長，地域之廣，距離之長，學生頭腦中的印象是比較模糊的。這時課件出示中國地圖，設(shè)計一個動感的紅色箭頭，讓它真實地呈現(xiàn)在學生眼前，對“橫跨祖國東西”有了較清晰的概念，普通飛機需四個多小時，而航天飛機只要七分鐘，學生體會速度的“快”也就水到渠成了。

4．抓住“釋放”、“回收”，體會航天飛機本領(lǐng)大。

“釋放”和“回收”衛(wèi)星，離學生生活實際比較遠，借助多媒體課件，讓孩子進行視頻欣賞，親眼領(lǐng)略航天飛機的高超本領(lǐng)，直觀形象的視覺沖擊，增強了學生的學習興趣，促進學生有理解地讀，有感悟有想象地讀。突破了難點。

5．拓展閱讀，進一步體會航天飛機的非凡本領(lǐng)。

航天飛機的本領(lǐng)不僅僅局限于文本，為了拓寬學生的知識面，使之對航天飛機有更多、更深的了解，教師在這里可以提供一系列航天飛機本領(lǐng)的資料，并引導學生進行說話練習：“我是航天飛機，我的本領(lǐng)可大了，我能 _______，我能_______，我還能_________”。這是一種由課內(nèi)向課外的拓展和延伸，也再次鞏固了總分的構(gòu)段方式，也更加能讓學生進一步領(lǐng)會到航天飛機的神奇本領(lǐng)。

1．為航天飛機寫一段自我介紹。

這既是一個寫作練習，也是一個檢查學生對課文知識掌握情況的練習，更是一個把書本知識與課外知識要融合的過程。

2．根據(jù)課文內(nèi)容和收集的資料，做一份手抄報。

這樣既培養(yǎng)了學生的學習能力，又使課堂向課外延伸，拓展了知識面，也促進了學生能力的發(fā)展。

我的玩具飛機日記 我的玩具飛機英語作文篇五

大家好，我叫水上飛機，我是飛機家族中的一員，長著兩個大翅膀，身上還有四個風扇，那是用來起飛的。

我的本領(lǐng)很大，那就是能成為維護和*的.使者，當有人來搞破壞，我會在海面上探測到它的位置，第一個趕到并用激光掃描儀一舉殲滅掉。”還有的說：“我也是海洋生物的保護者，我會飛行在海面巡邏，觀察海面的動靜，如有人肆意捕殺海洋生物就會立刻伸出鐵抓將他抓捕歸案。”

我的本領(lǐng)很大，那就是能成為維護和*的使者，當有人來搞破壞，我會在海面上探測到它的位置，第一個趕到并用激光掃描儀一舉殲滅掉?！边€有的說：“我也是海洋生物的保護者，我會飛行在海面巡邏，觀察海面的動靜，如有人肆意捕殺海洋生物就會立刻伸出鐵抓將他抓捕歸案。”

我還有許多兄弟姐妹，有海上滅火機，有海上加油機，有海上救護機，有海上搜索機，有海上偵察機，聽說又有一個小妹妹要誕生了，她長著粉紅色的翅膀，是一架海上救護機，她的作用很大，我們能從海中汲水，能救援海上的船只。

不好，海上的風浪突然大了起來，我的機艙里響起了求救的警報，東南邊的船只有危險，我得馬上出發(fā)，前去救援，我迅速地滑行起來，機身的兩邊隨即濺起了雪白的浪花，我向著遙遠的天邊飛去。

我希望那個誕生的小妹妹能參加到我們的列隊，給人們帶來方便。

玩具飛機作文 (菁選5篇)（擴展7）

——小狗玩具_玩具作文300字 (菁選3篇)

我的玩具飛機日記 我的玩具飛機英語作文篇六

傍晚時分，月亮出來了，玩具店里格外安靜，超乎尋常似乎在醞釀著要干一番大事。

小卡車說：今天好無聊啊，咱們要不要尋點樂趣？小木偶說：咱們要不要去把辦公桌上的小電視搬出來看看節(jié)目呢？玩具們連忙興奮的答應道：好！

但哪能這么容易呢？玩具店的主人就睡在二樓，稍有響動都有可能吵醒了他，于是玩具們只好偷偷摸摸地去行動了。

由毛絨玩具帶頭的隊伍出發(fā)了，為什么讓毛絨玩具帶頭呢？是因為它是軟的.，踩到什么東西也不會發(fā)出很大的聲響，經(jīng)過重重困難后，總算把小電視拿到手了，玩具們一個個累得滿頭大汗，心里卻非常高興。

玩具們迫不及待地想要看電視了，小木偶打開電視，準備看新聞，但小卡車不樂意了，說：我要看動漫。超人玩具不愿意了，說：我要看電影！我要看綜藝！、我要看哈利·波特！、我要看千與千尋！、我要看奧特曼大戰(zhàn)！、我要看英雄聯(lián)盟。

一時間小屋子里鬧得不可開交，玩具們每個人都有自己各自不同的想法，一直吵到了早上，也沒有任何結(jié)果，不知不覺，太陽已經(jīng)悄悄升起了，玩具店的主人打開了大門，玩具們見狀只得立即跑回各自擺放的架子上邊，每個玩具都很傷心，后悔極了，想哭都哭不出來，好不容易得到的這么大好的機會可以看會兒電視，卻因為大家意見的不統(tǒng)一就這么白白浪費了這個機會，以后都不大有可能再次拿到電視了。

這個故事告訴我們：團結(jié)，對一個團體來說非常重要。遇到不同意見時，大家應該好好商量，互相謙讓，達成最終的結(jié)果，而不是你一言我一語，最后什么事都辦不成！

我的玩具飛機日記 我的玩具飛機英語作文篇七

1、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字新詞，會寫田字格內(nèi)十個生字。

3、了解航天飛機的特點，激發(fā)學生熱愛科學，樂于探究的科學以及不妄自菲薄的個性品質(zhì)。

有感情地朗讀課文，了解航天飛機的特點，寫一段航天飛機的。

教具：多媒體

1．激發(fā)興趣：

同學們看過飛機，坐過飛機嗎？科學技術(shù)日新月異，歷史的巨輪前進到了上個世紀八十年代，人類終于造出了航天飛機。

2．幻燈出示航天飛機

3．齊讀課題

4．讀完課題，同學們有什么想說的，有什么想問的？

5．學生自由發(fā)言

1、學生自由朗讀課文，努力讀準字音，讀順句子，難讀的句子多讀幾遍，動動筆標上自然段的序號。

2、出示生字詞。

3、學生自由朗讀生字詞。

4、指名讀帶拼音的生字詞。

5、去拼音讀生字詞。

1、讀好含有生字詞的句子——§2第一句話

出示：突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。

（1）指名讀句子。

（2）理解詞語：呼嘯（高而尖的聲音）

一個很大的東西騰空而起，發(fā)出高而長的聲音，這樣的聲音叫~

（3）讀好這句話。

2、讀好含有生字詞的句子——§2第二句話

出示：只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤。

（1）指名讀句子。

（2）過渡：剛才聽到他的聲音，現(xiàn)在看到他樣子，那“無影無蹤”什么意思？

（3）讀好這句話。

（4）連起來集體讀好兩句話。

（5）由這兩句話你讀懂了什么？（大，快，外形，板書龐然大物））

3、讀好含有生字詞的句子——§3第一句話

出示：他找到智慧老人，想問個究竟。

（1）指名讀句子。[

（2）理解智慧老人，他是一個什么樣的老人??？

（3）“究竟”是什么意思，可以換個詞嗎？

1、智慧老人是怎樣介紹航天飛機的呢？自由讀。

2、智慧老人說了幾段話？請學生分別讀

3、出示智慧老人說的第一段話。

4、第一段話介紹了航天飛機的什么特點，把重點詞語圈畫出來。

5、讀好“他比你飛得更高更快。”（板書“更高更快”）

6、高表現(xiàn)在哪里？用書上的語言來回答

體驗兩萬米的高度。

7、快表現(xiàn)在哪里？還是用書上的語言來回答

體驗東海之濱到帕米爾高原的距離之長，航天飛機所花時間之短。

（東西直線距離大約4000多公里，汽車大約50多個小時，火車30多個小時）

8、指名讀第一段話。

9、出示智慧老人說的第二段話。

10第二段話介紹了航天飛機的什么特點，把重點詞語圈畫出來。（板書：本領(lǐng)大）

11、“本領(lǐng)大”表現(xiàn)在哪？用書中的語言來回答。

12、出示衛(wèi)星回收的圖片，用書中的語言來說說圖的內(nèi)容。

13、指名朗讀第二段話。

14、集體朗讀第三自然段。

1、指名朗讀全文。

2、學生質(zhì)疑。

1、出示五個生字。

2、注意上下結(jié)構(gòu)的字的寫法。

指導“慧”的寫法。怎樣寫好這個字？

3、教師范寫。

4、學生練習。

我的玩具飛機日記 我的玩具飛機英語作文篇八

我有一個玩具——神魄.赤焰雄獅，那是10歲時父親送給我的生日禮物,我十分喜歡它。

神魄.赤焰雄獅的外觀十分可愛，腦袋后面像開了一朵大大的花，全身黃色，屁股后面有一根羽毛狀的尾巴，頭上還頂著一塊大大的破天石，顯出了獅王的霸氣。

神魄.赤焰雄獅的玩法是這樣的，先把神魄.赤焰雄獅變形，它們背后或屁股后面有一個按扭。變形之后把神魄.赤焰雄獅放入戰(zhàn)斗盤中，按一下那個按扭， 神魄.赤焰雄獅頭上的破天石就會進行飛速地轉(zhuǎn)動。接下來你就可以使用絕招卡片，加上絕招卡片的數(shù)據(jù)，在與其他的神魄.赤焰雄獅進行數(shù)據(jù)對比，數(shù)字最大的神 魄.赤焰雄獅獲勝。一般的神魄.赤焰雄獅對戰(zhàn)是由三個到五個神魄.赤焰雄獅參戰(zhàn)，從神魄.赤焰雄獅對戰(zhàn)中可以獲取更多自己喜歡的神魄.赤焰雄獅玩具。

我和神魄.赤焰雄獅之間過許許多多有趣的事呢。記得有一次，我同學去參加神魄.赤焰雄獅大賽，那場面可叫做一片混亂。我和同學好不容易擠了進去，找到了一個戰(zhàn)斗場地。

負責比賽的阿姨微笑著問：“你們是來參加神魄.赤焰雄獅大賽的嗎？”

“是的.?！蔽遗d奮地回答。

“請過來登記一下?！卑⒁绦α诵φf。

“好的。”

登完記，我就急急忙忙跑過去，想把神魄.赤焰雄獅放在比賽的場地里，結(jié)果路上被人一擠，一不小心我的神魄.赤焰雄獅被撞到了地上，被一寵物狗給叼走了。我只好去買了一根火腿腸，給那只寵物狗，從那只寵物狗的嘴里把神魄.赤焰雄獅換了回來……

神魄.赤焰雄獅，你給我的童年生活帶來了不少的樂趣，你永遠是我的好朋友。

玩具飛機作文 (菁選5篇)（擴展6）

——水上飛機作文 (菁選5篇)

我的玩具飛機日記 我的玩具飛機英語作文篇九

師生問好

今天嗎繼續(xù)學習航天飛機！先來看看詞語你會不會讀，老師出示一個，你們讀一個，用你們喜歡的方式開火車讀。

出示：爬升 俯沖 龐然大物 自由自在 翻筋斗~

你們讀正確了，我們還要一邊讀一邊讀出你的想象。

生開火車讀。

生：一生讀全部。

有點想象的味道了，可是這些詞語有點亂，我們來排排隊，再來讀一讀。

出示：自由自在 俯沖

生齊讀。

誒，航天飛機已經(jīng)來了，誰來讀一讀課文的第二小節(jié)，看好，這是寫航天飛機的樣子的，誰來讀？

生讀。評好一個航天飛機。你發(fā)現(xiàn)哪些地方是寫航天飛機的樣子的呢？

生：讀。出示紅色劃線：三角形 尖尖 方方 請同學們劃一劃還有哪些地方是寫她們外形呢？

生劃。

生;龐然大物。

這里誰說誰是龐然大物？

生：飛機說航天飛機是龐然大物。飛機本來就不小了，那航天飛機這一段，你還發(fā)現(xiàn)航天飛機什么特點呢？

生：轉(zhuǎn)眼間 無影無蹤。

理解無影無蹤。轉(zhuǎn)眼間表示時間——快！還有什么詞也可以說明時間過的比較快。

生：一轉(zhuǎn)眼。你把這個詞語帶進去讀一讀。

生：一瞬間你也把這個詞語帶進去讀一讀。

還有什么印象嗎？

生：我覺得航天飛機飛起來就像風一樣。

誰能把這種快讀出來呢？

生：讀。這個男同學讀得有點速度了。阿哥女同學來跟他比比，更快一點。

生：讀。真快呀，我們一起把這種快讀出來。

生齊讀。

航天飛機從飛機眼前一晃而過，飛機會有什么想法呢？

生 ：這是什么呀，怎么飛得這樣快呢？

生：很羞恥，不能這么說。

生;很驚訝！

是呀，怎么飛得這么快呢？

師：如果你是航天飛機，你該怎么樣向飛機做一個介紹呢？

出示:我叫航天飛機，瞧！我的腦袋（）的，我的翅膀（）的，我的機尾（）的。別看我一個（），我飛得可快了，轉(zhuǎn)眼間就會飛得（）的。

女同學說。

男同學說。中間遲疑了。

誰來幫幫他，別看我是一個龐然大物。

這個學生繼續(xù)說完。

師：航天飛機這么快，飛到那里去了呢？讀第三自然段。

生：自由讀課文。

找找看，哪些句子？

生：他卻能飛幾十萬米高，請讀完完整的句子。

生：讀。

航天飛機能飛多高呢？生：幾十萬米高 普通飛機呢？生： 兩萬米高

兩萬米高，用我們的教室比較，

出示比例圖進行比較。

你能把這個高讀出來嗎？

生讀。有點高了。

生讀：真是有點高了。

齊讀。

航天飛機不僅比普通飛機飛的高還比他快！

你從哪里看出來的呢？

生：四個多小時， 7分鐘。

師：板書。

四個多小時，你早上來上學，四個多小時之后，我們到吃飯的時間。7分鐘呢？課間是十分鐘。不到上課的時間。

四個多小時飛多遠呢？飛機，用大巴一百公里的時速來算的話要兩天兩夜的時間。

生讀。他把時間對比讀出來了。

生讀。

我們一起來飛一飛。

生：齊讀。從帕米爾高原~~

這段話有個小粗心把他讀成了這個樣子，你來讀一讀，體會一下有什么不同？

你能飛兩萬米高，他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行7分鐘。

你能飛兩萬米高，他能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他需要飛行7分鐘。

生讀。

找到不同了嗎？

生讀。多了什么字？

生：少了一個卻字。

還有嗎？

生：少了只。

你再來讀一讀，體會一下。

生讀。

你體會到老師們？

生說，航天飛機比普通飛機飛得快多了呀！

是呀，這是不能比的呀！

生讀。

這哪能比呢！

生再讀。我們學語文要注意體會關(guān)鍵詞，體會到普通飛機和航天飛機是不能比的呀！

像這樣的話“出示：他比你飛得更高更快?！斑@是什么呀？

生：中心句。

再讀。整段話

她們不能比的何止是高和快呢？智慧老師第二句話寫了什么？誰來讀一讀？

生讀：航天飛機的本領(lǐng)可大了！~~

誰來說說“釋放和回收是什么意思？

生：釋放，就是吧航天飛機放出去，回收就是——把她們再收回來。

師：航天飛機是怎么回收的呢？

生說。

師：出示圖片，理解。

師：那航天飛機的釋放和回收與我們有什么關(guān)系呢？與我們每天都有關(guān)系。

師：介紹人造地球衛(wèi)星對我們每一個人的作用。人造地球衛(wèi)星的種類很多，現(xiàn)在我們幾乎每一個人每一天都離不開各種衛(wèi)星的幫忙，氣象衛(wèi)星能為我們提供準確的天氣預報，通信衛(wèi)星每天為我們轉(zhuǎn)播豐富多彩的電視節(jié)目，還能讓我們通過手機聽到遠方親人的問候……航天飛機就是忙著釋放和回收各種衛(wèi)星的。所以，可以說航天飛機釋放和回收人造地球衛(wèi)星其實就是時時刻刻地在為我們每一個人做服務(wù)呢！

【板書：釋放、回收】

航天飛機釋放和回收是為我們每個人的每一天服務(wù)的呀，可見航天飛機的本領(lǐng)——真大。

誰來學這智慧老人的語氣來夸夸航天飛機？

生讀。你讀得很正確，很*穩(wěn)，誰能自豪的來夸夸航天飛機的本領(lǐng)？

生讀。這個航天飛機的本領(lǐng)可真大啊，我們一起學著智慧老人自豪地來夸夸航天飛機。

生齊讀。

聽到這兒，飛機有什么想法？

生：航天飛機做的事情，我為什么不能呢？

生：如果讓你扮演這兩者，肯定選誰呀？

這是很正常的！我們來看看智慧老人的話。

生：齊讀。

雖然航天飛機的本領(lǐng)太大，不能比的，但是我們想想飛機有哪些本領(lǐng)是航天飛機不能代替的呢？

生：飛機能帶人。

生：飛機可以給病人送藥。

看來飛機也有做喲個是航天飛機是不能代替的呀！有一個成語叫做——各有所長。板書：各有所長。

同座位一個做航天飛機，一個做普通飛機，讀一讀，填一填。出示：

普通飛機：我是普通飛機，我能飛兩萬米高。

航天飛機：我是航天飛機，我 。

普通飛機：從東海之濱到帕米爾高原，我要飛行四個多小時。

航天飛機： 。

普通飛機：別看我是普通飛機，我也能為人們做很多事， 、 ……我的本領(lǐng)可真不小啊！

航天飛機：我這航天飛機的本領(lǐng)可大了！我能 。

生說。

同座兩個人一起站起來說：手上拿著圖片，開始說。（現(xiàn)在你是航天飛機啦！你是航天飛機啦?。?/p>

接下來我們就可以做一個自我介紹了。

出示：猜猜我是誰？（ ）的腦袋，（ ）的翅膀，（ ）的機尾。我可不是一架普通的飛機，我是太空中的?？汀?）。

我飛得可高了?。?）；

我飛得可快了?。?）；

我的本領(lǐng)大著呢！（ ）！

生自由準備。

生介紹：說的很流暢。

師：好一個自豪的航天飛機呀！通過這一課的學習，智慧老人已經(jīng)告訴我們航天飛機的特點。但是二十年后，我相信航天飛機會比現(xiàn)在的航天飛機更好！你們有信心嗎？

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