在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

中學家長會講話稿范文篇一

首先我要表達兩個感謝，第一感謝各位家長在百忙之中抽出時間來出席我們的家長會，第二感謝家長把孩子培養(yǎng)得這么優(yōu)秀，感謝家長把這么優(yōu)秀的孩子送到我們學校，我感到我是世界上最幸福的人，擁有72個如此可愛的孩子，擁有72對如此優(yōu)秀的家長朋友。我們也許在社會角色，專業(yè)知識、性格氣質等方面都不太一樣，但有一點是共同的，那就是我們有著共同的使命——教育，而且我們的教育對象完全一致——那就是我們的孩子!

(資料圖)

下面我就一些關于英語如何學習的方法，給家長們做個參考 一、“興趣”是學好英語的前提

興趣是最好的老師，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習，它是學好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ove what you do，才會get what you love。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實踐中產生和發(fā)展起來的，而且變得越來越濃。

如何在英語教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣呢?我認為，應做好如下幾方面。

首先，作為一個老師，要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的學生，要把自己對英語、對人生、對生活深沉的愛和理解傳授給學生，要把自己最真實、最美麗、最張揚、最健康、最陽光而最富有獨特激情的東西展現(xiàn)給學生，感染學生，讓其產生共鳴，激起他們內心深處對語言、對生活的熱愛和激情，從而轉化為學習動力。

其次，運用靈活多變的教學手段，將教材所設置的情景生動形象地表現(xiàn)出來，利用投影儀、錄音機、簡筆畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動，化無聲為有聲，化難為易，調動學生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，增長知識。

最后，讓學生體驗成功是教師進行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學者告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。教師要充分利用學生的成功愿望，在課堂教學中爭取讓每個學生都能得到成功的體驗，使每個學生在不斷獲得成功的過程中產生獲得更大成功的愿望。

二、“模仿”是學好英語的基礎

說到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實純正的發(fā)音會給人們留下美好深刻的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認為發(fā)音好不好無所謂，這個關攻不下，就會導致你學習中的殘缺。有位成功人士談他學英語的秘訣時說：“我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫?！笔澜缏劽挠⒄Z專家亞力山大為英語學習也下了這樣的定義，“語言是一種表演技巧，我們在思考語言的時候，不是考慮我們對它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好。”說到底，學英語就是模仿那種腔，那種調，那種味兒。

要突破語音關，先要明白單個音素的發(fā)音方法，在此基礎上把握連讀、弱讀等在口語表達時的語音現(xiàn)象，進而練習語調和節(jié)奏。練習時最好模仿原聲錄音，有條件的還應錄下自己的發(fā)音，與原聲進行對比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個枯燥的過程，唯有耐心、細心和恒心，才會有進步。我們常說，well begun is half done(良好的開端是成功的一半)，學英語一定要有一個好的開端。

三、 “氛圍”是學好英語的途徑

曾經有人向老外請教，what?s the best way of learning english?(學英語的最佳方法是什么?)老外隨口便說：“go to the united states or marry an american.(到美國去或與一個美國人結婚)如不可能做到，就watch american movies(看美國電影)。你們中國不是有一句老話叫?秀才不出門，便知天下事嗎??，在家看一部電影就好比在美國生活了一天。”這些話就告訴我們學語言離不開環(huán)境。但是我們的學生在學校接觸真實英語的機會非常有限，他們語言學習的主要環(huán)境就是課堂，所以我們絕不能吝嗇口語訓練的時間，不能認為教學任務完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習，要安排足夠的時間讓學生進行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設計好work in pairs, read and say, speak out, group discussion和interview等各種口語活動，創(chuàng)設一個近似自然的語言環(huán)境，用與日常生活相關的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學生有身臨其境的感覺，在樂趣中學習，在娛樂中獲益。學生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢必去積極準備。把生活引入課堂，再把課堂上所學到的知識延伸到生活中，這樣學生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。 四、“毅力”是學好英語的保證

在人生道路上走得比較遠、比較好的人，并非都是特別聰明，但必須是那些肯下苦功的平常人，英語學得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年堅持不懈，在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說：“一份耕耘一份收獲”，語言學習是一個緩慢、長期的過程，你永遠不可能像許多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個月內就能學好英語，越學到后面越需要更多的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。

我們每天要面臨無數次的失敗，要承受許多心理和生理壓力。比如記一個單詞，背了十幾遍都沒有記住，最后花了好大的勁終于勉強記住了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。一次次地重復這樣的失敗，的確帶給學生很多的失望甚至是絕望?？梢哉f沒有一個人認為記單詞是一件幸福愉快的事。此時此刻，學生最需要的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標準答案，而是點亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用希望去激勵他們堅持下去，幫助他們明確目標，懂得失敗是成功之母的道理，幫助他們樹立自尊、自信，從而以一定的心理優(yōu)勢積極投入到學習活動中去。

具體地說，就是把生活與課堂教學結合起來，用格言勵志、幽默和笑話驅散、減輕學生的痛苦和壓力，緩解學生的疲勞，讓他們在艱難跋涉中感到快樂，從而淡忘學習所帶來的緊張和疲勞。在練口語時，盡量找學生感興趣的話題;在培養(yǎng)學生閱讀能力時，盡量挑一些學生喜愛看的文章，由淺入深，由易到難。背誦是單調而又枯燥的勞動，一定要選擇學生精力最充沛的時間進行背誦，這樣不會打消學生對英語的興趣，而且效果好;反之，若在非常疲憊的狀態(tài)下背誦，興趣容易消磨耗盡，效果也不好。

齊心教育的英語名師談到：“一個優(yōu)秀的英語教師不僅使學生學到英語，而且能讓其懂得如何面對挑戰(zhàn)。挫折是相對的，成功是絕對的，只有持之以恒者。學習、掌握并使用“齊心全腦英語學習法”定能使你沐浴勝利的光輝?！?/p>

總之，學習英語是一個逐步積累的過程，所以一定要有耐心。語感，詞匯，基本的語法我覺得是學好英語的關鍵，所以請家長們做到：1：讓孩子早晚朗讀半個小時的課文，培養(yǎng)語感。2、在平時，我們可以幫助孩子制作一些單詞小卡片，把很難記的寫在上面，讓孩子一有空就那出來看一下，或者可以在床頭放一些卡片，每天睡覺前看幾眼。我們還可以看英文報或雜志，如中英文對照的《英語沙龍》，書蟲。在看報紙的時候，不要逐個字的去查，碰到生詞就猜，遇到好的詞句，就順手抄下來，準備好摘錄本?？傊?，看英文報，不僅可以攝取更多的知識，而且可以培養(yǎng)語感，練習閱讀速度。3、多聽，聽是一種感覺，是一種意識，是建立在詞匯量基礎上的能力。重復聽，建議從聽英語歌曲開始。 4、買本英語字典，勤于查字典，把字典翻爛了，英語也就學好了。5、英語課堂上，不要把發(fā)言機會讓給任何人，每次都要把給手舉直了，可以積累你的自信心和成就感。 4、勤于查字典，把字典翻爛了，英語也就學好了。 偉大的教育家馬卡連柯曾給家長寫過一段話：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們和孩子說話，或教導孩子，吩咐孩子的時候，才教育孩子。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候都教育著孩子。你們怎么穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談論其他的人，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報……所有這一切對孩子都有很大意義。你們態(tài)度神色上的一切轉變，無形中都會影響孩子，不過你們沒有注意到罷了。如果你們在家里粗野暴躁，夸張傲慢或酩酊大醉，那么你們會大大傷害了你們的孩子，會對孩子形成很壞的教育，而你們的不良行為將會產生最不幸的后果。父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點，這是首要的和基本的教育方法。

由這一段話，我們應該很深刻的理解到家庭的影響家庭教育是相當重要的，作為英語老師，一定會盡全力做好自己力所能及的事情，但對孩子的教育，少不了家長的支持和配合。家長應及時了解到孩子的英語學習狀況，并及時與老師溝通，和老師商量幫助孩子的方法，并加強了對孩子學習的檢查督促。不要認為我的孩子原來在小學時非常優(yōu)秀的，到了初中也差不了。所以我希望家長們能真實了解孩子的現(xiàn)狀并努力去幫助他。因為光靠老師去督促收效并不會太大。

最后想給家長們一點建議：1.應該意識到家長也是教育者。2.關注孩子的心理健康。3.別只看孩子的成績，更要看孩子的為人。在人格上成為孩子的榜樣，同時要和孩子一道成長。4.周末回家讓孩子做一些家務，多和孩子交流成長中的困惑。5.多和學校、老師溝通交流。

中學家長會講話稿范文篇二

尊敬的各位家長：

下午好!首先，我代表一(3)班全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。 這次，我們召開這個家長會, 主要的目的也是：小結上學期的工作，談談本學期我班的工作計劃，同時讓你們了解孩子這兩周在校的表現(xiàn)。希望你們進一步配合學校、配合老師，做好一些工作，加強我們之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績! 一、小結上學期的工作 1、學生取得的成績

2、本班獲得“三好班”的光榮稱號 3、表揚評為全能生和三好學生的同學 二、談談本學期的工作計劃

本學期，我的班主任工作以學校的教育思路為指導，少先隊的工作為中心，結合學生實際開展各項活動。目的是培養(yǎng)學生良好的行為、學習習慣和道德品質，形成“勤學、守紀、團結、向上”的班風。

本學期，我將從作業(yè)、紀律等常規(guī)管理工作入手，培養(yǎng)學生形成良好的學習、行為習慣。我班的孩子個性聰明活潑，好奇心強，對班級的事很熱心，集體榮譽感較強，可也存在著自制力比較差，好動、精神容易分散。少數同學集體觀念較薄弱，不知道要為他人著想。開學至今，由于各方面的原因，學生上課的各項常規(guī)都表現(xiàn)不太盡意，特別是很喜歡講話。針對以上種種，我的工作設想有以下幾點：

一、在班級建設方面：主要是精心培養(yǎng)了一批班級小干部。

我們班現(xiàn)有37人，一年級的學生由于年齡小，自控能力薄弱，給班級管理帶來了一定的難度。于是，我就在班級小干部的培養(yǎng)上動了很大的腦筋。上學期，在班級試行了“班長值勤制”，也就是每周指定兩個班長做總值勤，天天輪換。然后，加強對小組長的職責培養(yǎng)，把工作落到實處。通過這樣的一個過程，我們班現(xiàn)在已經擁有一批得力的小能手。他們是：王睿、宋佳威、李玉寧、袁善。有了他們，我最現(xiàn)實的感受是：早讀課我可以改改作業(yè)了，課前同學能夠比較安靜地等待老師來上課了。接下來，我將嘗試在班中試行“值日班長”制，爭取讓全班的小朋友都有擔班干部的經歷，希望從中能培養(yǎng)更多的小助手。 二、在學習方面。

1、 初步培養(yǎng)了上課認真聽講的習慣。我們都知道，學生獲得知識的途徑是在課堂上，不能形成一定的課堂常規(guī)，再好的老師也會竹籃打水——白忙一場。我著重塑造典型的學生，在認真聽講方面，做的比較好的孩子有華濃、澍萱、袁善、王睿、巖溪、佳威、嘉敏等同學。我在這里尤其要表揚四個同學：華濃、澍萱、袁善、王睿、。在我的印象中，這四個同學從來沒有開小差的時候，我都有些佩服：一個一年級的同學，一兩堂課如此不算是很困難，難的是能每堂課都能這樣，這需要多么大毅力呀!

2、 積極培養(yǎng)了課堂大膽發(fā)言的習慣：我現(xiàn)在上課比較多的問法是：讀了課題后你想知道什么?用你喜歡的方法讀讀這些句子，你讀懂了什么?本課的生字，你覺得哪些字容易讀錯，請你給同學們友情提個醒?你覺得還可以怎么讀，可以讀得更好?你用什么方法能夠很快認識并記住這些生字?等等。這些充滿民主的、開放的問法培養(yǎng)了很多學生。給我印象比較深的同學有：華濃、澍萱、王睿、心逸、佳威、唐昊、嘯才、曉彤、博騫、康禧等同學。有了這些活躍分子，我才不會孤獨地站在講臺上，課堂因此才有生動與色彩。

3、 著重培養(yǎng)提筆就是練字的習慣。我們的孩子現(xiàn)在的書本都是新課程, 注重的是孩子們的識字、寫字能力。我著重強調了寫字的姿勢和態(tài)度、從基本筆畫抓起，引導分析字的間架結構，經過這幾個月的觀察,我發(fā)現(xiàn)我們班有不少學學生的書寫整齊，規(guī)范，娟秀,每次給他們批改作業(yè)都給人以賞心悅目之感。他們是：可比、悅可、李嫻、憶楠、書豪、澍萱等。寒假我們進行了寫字練習，這些同學的字有很大的進步，他們是：李熙、玉寧、心逸等，繼續(xù)堅持下去，你們會更棒的 4、 培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是檢查學生對所學知識的掌握情況，以便老師能針對出現(xiàn)的情況及時查漏補缺。語文的常規(guī)作業(yè)有以下幾個：生字本、組詞本、聽寫本、五星級練習冊。

開學至今，每天按時完成作業(yè)的有以下同學：

四、本學期的評價方式：紅花本、小紅花、成長樹、小組競賽、禮儀星等。 以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。 三、存在問題

在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題， 有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好了?班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。對于每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一!不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。再者就是部分同學做作業(yè)慢、書寫潦草、不能按時完成家庭作業(yè)。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。

教了快一年了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差別那么大呢?我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有37個人，37個人就有37種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養(yǎng)。

四、談與家長的幾點溝通。

1、比起上個學期，這個學期的在校學習時間少了整整一個月，在這么短的時間里要完成同樣繁重的教學任務，對于這些孩子來說實在是一件極不容易的事情。所以，說這個學期的學習是“緊張”的一點也不為過。我最擔心的是“識字”。本冊教材要求學生能認讀常用字550個，學會寫250個，而我們的學習時間是17周(包括期中期末的測試)，還要去掉“五一”長假?？上?，我們孩子的學習任務確實很重，其中有一部份識記能力不強或是學習不夠自覺的孩子必定會在識字一塊上遇到很大的困難。要想在學校有限的幾節(jié)語文課上幫孩子鞏固新認識的字是不可能的。因此，在這里呼吁家長們當好孩子的“識字助教”。 怎樣當好這個“助教”呢?提幾點建議，希望可以幫助您。

其一，注意讓孩子在生活中識字(食品包裝上的字，商店招牌上的字，報紙、雜志封面上的字等)，在具體的語言環(huán)境(課外書)中識字。

其二，幫助孩子及時鞏固當天所學的生字，抽點時間聽孩子讀讀生字，給孩子報報聽

其三，幫助孩子做好預習和復習工作，認認字，組組詞，讀讀課文，寫寫生字，根據您孩子的實際情況有選擇有重點地進行輔導。

相信，有了您的幫助，孩子能順利度過識字難關，解決了識字這一基礎問題，孩子的語文學習一定會越來越輕松的。

2、教育孩子養(yǎng)成良好的學習和遵守紀律的習慣。這一方面家庭和學校應該是同步的。孩子自學能力差，注意力不能長時間集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。另外，在日常的學習生活中，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個好的學習習慣。什么好習慣了，那就是要幫孩子養(yǎng)成獨立思考、認真細致、勤于動腦、熱愛學習的好習慣。

3、家長應經常和老師聯(lián)系。由于各位家長都很忙，也為了引起一些不必要的誤會，一般說來，我不經常與各位家長聯(lián)系。但這不說明我否定聯(lián)系的重要性。我與37多個家庭聯(lián)系難，但家長與我聯(lián)系簡單。一個電話，一條短信、一張紙條都可以。舉例，經常聯(lián)系能對學生產生一種前進的動力?，F(xiàn)在有個別的學生，家長、老師兩頭瞞，自己倒落的個逍遙自在，因為他們怕挨罵呀，說謊騙家長騙老師，造成家長和老師之間產生誤會。，結果可想而知。假如我們提前做好這些學生的工作，我想至少可以使他們進步一些，這就需要我們進一步交流。 4、家長配合的事：

1抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查。不能口頭上問：你做完了沒有，而是要坐下來仔細檢查寫的作業(yè)是否正確。舉例：詢問下孩子一天的學習情況。家長重視了，孩子自然就重視了。 2、抓“聽寫” 3、抓“背書” 4、：一定強調要注意安全。

5、注意個人衛(wèi)生及班級保潔，做到不亂丟紙屑 6、按時到校

7、 買一些必要的書，彌補寫的不足。鼓勵孩子多看書，在生活中多認字，識字。 8、 把家里看過的書拿到學校進行資源共享。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，一個學

校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，我們真誠希望家校攜手，并軌同行! 另外，我們老師在教育孩子的過程中，有時因為工作忙，也有做得不夠的地方，請家長理解，并及時給我們老師指出，以便老師能夠及時調整工作。再次感謝你們對工作的支持和配合。

中學家長會講話稿范文篇三

尊敬的各位家長大家下午好：

感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習成長情況，關心學校的發(fā)展，關注我們七年級2班的發(fā)展。你們的到來，給了我在以后班主任中作中增添信心，因為我相信，家庭和學校的合作教育是學生學習生活取得進步的決定因素。其次就是學生自身的努力因素。 一、 現(xiàn)狀介紹

首先，想向各位家長匯報一下學生上學期以及這學期開學后近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。

這都是家長們平時對孩子教育的成果表現(xiàn)。再次我非常感謝各位家長對學生教育工作的支持。希望，在以后的學期里每一位家長繼續(xù)做好時時處處看到和關心自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優(yōu)勢，認識自我、表現(xiàn)自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

二、共同關注的幾個問題： 1、青春期的問題：

“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段 上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時期，作為家長要高度重視，沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。 2、安全問題：

首先：交通安全。上學放學期間，結伴而行。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，在校學校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。

其次：是飲食安全。學生在校吃零食的較多。但有的學生吃成了習慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒有吃早飯，所以強調，也為了我班的管理，更為了您孩子的身體健康，請讓孩子吃早餐。 少吃或不吃零食。

再次：學生上網問題。孩子上網大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網絡，建議孩子上網時有家長監(jiān)督 三、學生的家庭教育。

我們在家庭內要關注學生的健康發(fā)展。這次家長會，我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。

(一)理智愛子的問題(參考資料)

溺愛是誤入孩子口中的毒藥，溺愛是一種本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教育環(huán)境是一致的，教育規(guī)則是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。 (二)讓孩子明確學習是一種責任

我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，擔當這種責任。

(三)為了無近憂，請您多遠慮。

家庭的教育，對學生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業(yè)應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學生絕對畢不了業(yè)。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗!我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打打這個預防針 (四)、分數上，多關心，小細節(jié)，多留心。

多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何。及時了解學生的各科的學習情況，各科測試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，就要引起你們的足夠重視，家長、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因為這時孩子這門課沒有達到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會導致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學或不學這門課，上課無事可做，便會找事去做，這樣不僅學習上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長似乎對孩子的成績已經麻木，因為每次都在不及格線之下，因為小學就有這樣的分數在眼前晃動，久而久之，對初中的得到的不及格線下分數也只有默認，就因為這樣一次一次的默認，才導至了孩子的無所謂，考試不重要，分數多少無所謂，這樣下去，做為家長的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發(fā)黃，所以，我們現(xiàn)在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時我說的分數最能振憾我們的家長，因為我也處在深深的憂慮中：

怎么辦，我的家長們，您的孩子將來能張開雙翅飛向天空嗎?我的學生明天能承擔起肩膀上的責任嗎?當我這樣想的時候，課上的他們仍然在鬧著，玩著，樂著他們的樂。怎么辦?我認為一定是學校，家庭，學生三者的合力才能解決的，所以請您多同任課教師取得聯(lián)系，準確及時地掌握你孩子的各科學習情況，同時交流對孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對性地向你的孩子指出他存在的問題，要比你泛泛地對他說好好學要強百倍。好處：使任課教師更了解你的孩子;使孩子非常重視任課教師對他的評價;使任課教師的管理更有力。 四、 十留心：

? 1、在外留宿; ? 2、回家很遲;

? 3、帶同學住宿;

? 4、打電話時間長，次數多; ? 5、受傷回家; ? 6、超消費;

? 7、超出友誼交往; ? 8、成績突然下降，

? 9、穿奇裝異服,愛好打扮,或沉默寡言; ? 10、愛玩游戲。 五、十條建議：

一、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

二、 刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

三、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

四、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。

五、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。

六、 盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。 七、 訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

八、養(yǎng)成說到做到的習慣，心里有數，每天上學去做什么，比如說明天交費，那你一定要重視起來，養(yǎng)成雷厲風行的習慣。做心責任在心中。

九、 引導孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。

十、 要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

中學家長會講話稿范文篇四

尊敬的家長朋友們：

晚上好!十分高興我們透過校園搭建的家長會進行見面，我相信這樣的平臺必定能鑄就我們以后會更多的交流。這天，就應說所有44位家長都到齊了。這樣的現(xiàn)象就應說是家長對校園，對班級工作的支持，更是家長們對孩子學習真切關心的表現(xiàn)。

其實，一個孩子的成長，凝聚了你們的心血，當然也離不開老師的引導。但我一向覺得，家長是孩子成長中最關鍵的老師。記得著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫道：“我真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育?！弊鳛楝F(xiàn)代家長的我們都深有體會，做家長是不容易，既要管著孩子的基本生活，還要引導孩子的學習及課余生活。有時處理不當，會影響了孩子的身心發(fā)展;有時工作很忙、很累，情緒很差，但又不得不對孩子和顏悅色地檢查作業(yè)，有時，我這位班主任還會發(fā)給你一些麻煩事，如參加什么活動需要家長協(xié)助，孩子作業(yè)沒及時完成，在?？鄯州^多。在這一些事情上，你們毫無怨言，真正做到了“沒有一個父母會不關心自己孩子的學習和生活?！蔽覟槟銈凕c贊。

接手我們的五7班，我十分高興，也十分樂意。因為我看到家長們的熱情與配合，看到孩子們的智慧與活潑，看到五7班其他任科老師的辛勤與細心。我也一向思索著，我們第一次見面的家長會，我講點什么資料?我想，家長們把孩子送到校園，目的就是為了“學習”，而身在中國的我們，我們的孩子，就目前而言，逃脫不了學習路上大大小小的“考試”，我們先來看我們班級近幾次考試羅列的一組數據。

a、班級考試狀況

表一：四下期末與五上二個單元班級總體成績比較

表二：四下期末與五上二個單元個人成績比較

b、原因分析

此表雖然不完全準確，如期末考試的作文扣分，單元中沒有作文;如期末考試的分值要細，單元試卷題目分值要大;如試卷難易程度不同;如試卷知識的考查、所學的資料程度不一樣……但學生還是這些學生，這些學生還是在同一個屋檐下，同一個老師教學下學習，所以，我們從表格整體去思考問題，我們會發(fā)現(xiàn)班中個體間兩極分化趨勢嚴重，到了五年級知識難度增加了(一般五年級試卷難度系數在8.8);但好的依然很好，差的下降厲害，中間學生有上下不穩(wěn)定的浮動。

好的學生依然很好，我一個多月的觀察發(fā)現(xiàn)，這幾位孩子課前預習充分，課文熟悉，詞語牢記，資料清楚;課堂認真思考，舉手用心;課后作業(yè)認真，及時上交;課外及時針對性鞏固;對于個人加分，想盡合理辦法爭取?？偟膩碚f孩子學習習慣好，比較自覺，能主動反思自己出現(xiàn)的問題;家長能幫忙孩子分析，并引導如何去克服困難，適時與老師主動溝通、配合。能夠說孩子與家長都能“曉之以理，動之以情”。

反之，掉隊厲害的孩子，除了預習狀況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)方面、課后鞏固、加減分態(tài)度上都比較隨意，無所謂，學習主動性、用心性都不強。家長也在努力尋求、爭取，可能在方式方法上還是比較直接，與老師的溝通可能礙于某些層面，也可能工作等多方面原因?？偟膩碚f，孩子學習習慣的最佳培養(yǎng)時期沒有充分把握。

當然，不管是好的還是欠理想的，學習的關鍵是靠孩子自己，但老師和家長作為孩子的引路人，如何去引導他學習中解決問題，養(yǎng)成良好的學習習慣，這是關鍵中的關鍵。若真的是靜待花開;真的是以為五年級是大孩子了，要靠他自己自覺了。我想，這樣的狀況可能走下坡路概率要大些。

為此，我這天想透過“閱讀、習慣、分享”這三個學習關鍵詞與大家聊聊。三個關鍵詞中我重點講一講跟學習直接關聯(lián)的“閱讀”，因為閱讀在高段五六年級，是十分重要的，一般在期末考試中會出兩篇閱讀短文(第一單元就出現(xiàn)了)，而且，我一向認為，閱讀潛力的提升，能起到對基礎的鞏固、作文的提升的橋梁作用。至于”習慣“可能點到為止，在“分享”上，我談一點我的做法以及分享一些家長們需要學習的路徑。畢竟在教育孩子的道路上，沒有固定的方法，只有因人而異。

一、閱讀學習路上的終身事

對于語文學習來說，孩子不愛閱讀，就等于戰(zhàn)士不愛鋼槍。愛上閱讀，它是成就孩子幸福人生的終身大事。閱讀，我把它分為兩個方面，一是課外書的閱讀;二是平時的短文閱讀練習;前者重在看與思考的過程，后者重在思考與表達寫的過程。我想先講講后者。

1、我們先一齊看一下，短文閱讀題的方向。我在前幾年參加了現(xiàn)有的“體驗與評價”的編著，主要是三年級兩本的后半本編寫，也深有體會其難度較大。對于五六年級，總的出題思路主要體現(xiàn)了5個層次的閱讀潛力。主要有：直接提取信息;整體感知;解釋、整合文中的信息和觀點;評價文章的資料和表達方法;實際運用.這些出題方向不管是我們平時的試卷短文還是孩子們手中的一些五花八門的短文，基本上都是這樣的。我們來看一下幾個樣本：

(1)第一單元試卷第2篇短文

(2)體驗評價：

講這些閱讀題目的層次及例子的目的，只有一個，就是家長如何去引導或者幫忙孩子課外短文閱讀的把握。在幫忙過程中，若有碰到無法講析時，能夠隔天讓孩子尋求我的幫忙。說真的，國慶上來孩子們交的閱讀練習種類，多達十幾種，我是心有余而力不足，我跟孩子們說，給我一天批都來不及。而當下教育制度，又不允許指定。所以，期望家長諒解，我每次收短文的目的就是檢查孩子是否有做，做多少，是否有訂正。我僅僅是督促，而閱讀短文的方法滲透我會在學習課文時，配套的“體驗評價”中進行。課外的鞏固就麻煩家長了。

2、如何提高閱讀的理解潛力?

關于閱讀理解潛力的提高，是一個比較復雜的問題，概括來講，我覺得能夠透過以下途徑和方法進行：二條途徑：課內、課外;四種方法：多讀(就是多讀文章)，多做(就是多練習)，多想(就是多理解)，多寫(摘記、日記、周記)。

課內閱讀指課文的學習。我認為孩子要做到：一是預習充分;二是認真聽思，三是敢于舉手;四是勇于提問。課內閱讀僅僅是范文，講一篇是一篇，僅僅是點到為止，關鍵是要以點帶面，也就是課外的看書和練習。

課外閱讀我指的是看課外書，做讀書摘記，適當練習，日記與周記。這個是重點，也是四種方法落實的方向。

a、看課外書(配套同步閱讀和課堂外的書籍)

看書既要雜，還要精。關于五六年級推薦學生關注的課外書，我在博客中有推薦，僅僅是參考。(1)五六年級課外讀物，有必讀、選讀;(2)11.12歲課外讀物，共40本。平時在學習課文時，我也會結合課文及作者進行推薦。當然有興趣的同學能夠看看科技類、歷史類、人物傳記、文學名著、作文書等。而一些漫畫、卡通書，我推薦在這個年齡階段好處不大。

不管怎樣看課外書，我覺得要看懂書中資料的大概意思，要能概括，書看完了，再想想這本書的資料。還要關注書中資料的表達方法，更重要的是要學會思考，想想這些精彩部分，這樣表達方法，我們以前學到過嗎?我能夠下次運用嗎?

b、如何做讀書摘記

是自己的書，能夠直接劃，直接在邊上寫自己的理解(同步閱讀)，是借閱的書就能夠摘錄好詞、好句、好段。不管是自己的還是借閱的，都要學會做點評，點評出“主要資料，表達方法、讀書體會”

這個學期語文的第一單元就是關于做閱讀記錄卡的。我在開學第一節(jié)的閱讀課上，就與孩子們共同閱讀了《同步閱讀》上的一篇文章，講了摘記的格式，并指導了方法。要求孩子們有空能夠隨時做摘記，規(guī)定一周一次，周一上交。從一個月的狀況來看，在規(guī)范上、感受上、點評上，還是看到很多在進步。我期望家長能重視這一項作業(yè)的檢查，因為這是孩子對閱讀后表達自己想法的關鍵。當然，家長也可鼓勵孩子多種形式的進行摘記。

我們來欣賞一下班中比較好的摘記狀況。

好詞解釋(查字典很重要)、好句點評、主要資料;整體格式。加分、免卡。

c、適當練習

一是對短文的閱讀要認真，二是對要答的題目要看清，三是題目與短文之間的聯(lián)系，四答題的方法技巧(慢慢練習和配合)。做短文，必須要關注兩個過程：做的過程;講析過程。切忌“只做不批，不訂正”。我跟孩子們作了一個比喻，做短文了就是一杯水倒出來，做好短文不批不訂正，就是又把倒出的水裝回了杯子，這樣在語文學習上好處是不大的。的確，重視的家長，一個多月來，我看到了孩子短文練習本上的數量，批改，訂正，相當到位，在平時的體驗評價、單元練習和課堂回答中，看得到進步。

d、經常寫日記、周記，重在寫好感受

周記，一周一記，一般我會根據雙休作業(yè)多少進行布置。正常狀況就是摘記與周記并行。日記是一項不錯的選取，但堅持下來可能比較難。而且這種習慣可能要從小學一二年級開始，當然我也欣喜地看到，我們班中有家長在這樣做，至少有一位家長跟我交流過程中，說到他孩子從本學期開始堅持寫日記。而且有一天，還親自拿來，讓我跟孩子說說。

我推薦家長，關注孩子平時寫的同些文章(周記日記)、摘記狀況、各類片段練習、各類感受，甚至扣分反思，考試反思之類的練筆。并給予孩子一些鼓勵、肯定，也給予必須的批評、指正。

這天講這么多，我只字未提閱讀興趣，我覺得到了此刻這個年齡階段，書的種類、看書的方法和讀練的結合，就應大于閱讀興趣。小學階段，孩子們閱讀的時間是十分充分的，到了初中高中，學業(yè)會更緊張，看書時間會變得更少。我最近聽到，國慶七天，高中發(fā)27張試卷，還有看書的時間嗎?除非整天學習了。

二、習慣學習路上的奠基石

著名教育家葉圣陶說：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。教育就是習慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣。”美國哈佛大學前校長伊勒阿特說：“成功的習慣其本身就是成功的最大原動力?！标P于習慣，我想羅列一下，舉些例子。

閱讀習慣：看書自覺性不理想。到校先交作業(yè)，再不是看書就是衛(wèi)生值日，周五早上增加一個還書，然后就是早讀。一個月的堅持，很多孩子是有改善的，但也有不樂觀的。如有孩子背著書包，到達座位，然后張望一下四周狀況，然后有他感興趣的直接背著書包過去，直到興趣不濃再加到座位上，做自己的事。如有孩子坐在座位上發(fā)呆，等候早讀開始。

班級的書架是我給孩子們添置的，我是期望搭建一個資源共享的平臺，讓孩子們家中的書暫時性借給班級，互相閱讀。開學初，當我把這個想法告訴他們時，一陣心寒的話語讓我意想不到：“老師，有人會故意偷書的!老師，有人會把書故意弄破的!”更吃驚的是“老師，如果有人在書中吐唾沫、抹臟東西怎樣辦?”我的確驚呆了，居然還有如此猖狂的學生，為此，我本來想每一天一早將一些書放書架上，供沒帶書的孩子當天借當天還，放學后再將書放回講臺(教室安全性不高)?？蛇@樣的想法最終在孩子們這些思慮下，取消了。事實證明，的確有點小問題，如班中一女生做的玉米結，掛在后面黑板上，過幾天沒了;班中有人訂閱的雜志，午后發(fā)的，放學前又不見了。

書寫習慣：在每次期末語文大考中都會出現(xiàn)書寫三分，故我每次的單元練習中給他們額外設立了書寫扣分，并算入總分。家長們就應也看到試卷狀況了。我旨在讓他們考試時字寫好，同時提醒他們平時的作業(yè)也得認真。

預習習慣：一開學，我讓孩子們將五年級預習要求抄在了語文書目錄處，背誦的課文同時也抄寫了，博客上也分享了具體要求。但現(xiàn)主要問題在于，課文不讀熟，甚至還有不認識的字;課后方格寫部首和大寫字母，很隨意或不寫;查找資料上，要求將自己認為值得課堂上與同學交流的摘錄或記住，但孩子們還是直接打印，或長篇大論;至于思考問題，提出問題，可能一小部分孩子在進行。

聽課發(fā)言習慣：課堂發(fā)言就是在思考，在跟著課堂節(jié)奏，就會學會方法。而且發(fā)言精彩的往往會得到個人加分，課堂四大組也在進行比賽，比課堂紀律和課堂發(fā)言，小組一周到達五個五角星就能夠加一分，再多一顆就加二分，以此類推。但在這一點上可能女孩子比較害羞些。

衛(wèi)生習慣：這是一個十分此刻孩子的通病，個性是男孩子更弱一些，家長朋友們能夠看一下孩子的抽屜狀況。我們平時放學后也有學生在進行檢查，適當扣分。

思考習慣：這一點很多孩子在課堂上在思考，但我要講的是，思考后能否表達出來，我比較喜歡在課堂學習基礎上提問題的孩子，班中的孫梁一、孫文迪、周姿吟等孩子就比較明顯，有直接在課堂上提，也有課后與我交流的。他們往往在課文的基礎上想得更遠。這樣的課堂學習，他們就得到的多。

條理性習慣、溝通交流的習慣、鍛煉身體的習慣、禮貌禮儀的習慣(明禮章)等

所有的習慣，在校老師肯定會不斷的提醒孩子，制定一些規(guī)則，適當約束。如“值日班長”，我第一輪是按學號輪流做值日班長，第二輪按負責的學生輪流。值日班長要記錄每個學生一天內在班級的“紀律、學習、衛(wèi)生、安全”等狀況下的加減分，一周一小講，一月一總計，(看后面黑板上的公布欄)，每月前六名加減分抵扣優(yōu)勝的參加“抽獎”，而扣分較多的得反思，爭取下一個月重新開始時，有好的表現(xiàn)。

在這一點上，我期望家長多鼓勵孩子，要用心表現(xiàn)，如周記和接記的質量上能夠加分，能夠免卡;作業(yè)爭取全對有加分，課堂用心發(fā)言，書寫認真，爭取進入練習前三名等。而扣分的主要問題是訂正的或者已做好的作業(yè)不交(不想做、不想交，如借口，廁所玩，等上課鈴聲)，路隊說話、追逐、自由散漫。從本月開始，我將制定反思表格，一月一小結，家長簽字，期望家長支持，并抓住這樣的機會對孩子進行教育。

好習慣的培養(yǎng)是一個持之以恒的過程。良好學習習慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，務必有足夠的耐心、細心、恒心。

三、分享學習路上的友誼之橋

1、分享一個問題：小學六年，給孩子留點什么?

從事教育教學十八年，在教育教學上有太多的遺憾!前天qq好友上一個我剛出道五年后接的畢業(yè)班，當時她是我的語文課代表，此刻是實驗初中的語文老師。聊著聊著，我問她，你還記得小學哪些老師?她說：“小學老師都忘得差不多了，就還記得你和王老師，還有丁橋街上的譚老師?！逼鋵?，這也正常，孩子們當時還小，而等到工作，小學又遠離現(xiàn)實十多年。當然，此刻科技發(fā)達，聯(lián)絡方便。但對于一個孩子、一個班級來說，他們的痕跡在哪里?所以，我們要做孩子身邊的有心人，為他們的小學留點看得見的回憶。

為此，在沒有接到這個班之前，我就想到為班級建立一個班級博客，我期望每個孩子在各任課老師的教導下，都充滿陽光，都有所進步。同時我也將活動的照片、優(yōu)秀的作文，一些喜訊，在這個平臺上展示出來，同時一作兩用，分享一些資源，一些班級常規(guī)，語文教學等。其實我們的家長也完全能夠。班中的一位男生家長，為孩子創(chuàng)設了這個博客。分享鏈接，刊登孩子特有的。

我還設想著，讓孩子們建設自己的作文集，將方格稿周記從五年級開始存放起來，為自己的小學畢業(yè)獻上自己的優(yōu)秀作文集。

像去年這個班，孩子們精心回繞著六上的詩歌單元寫詩，模仿寫，創(chuàng)作寫，最后我給他們修改，匯編，再打印成一本厚厚的a4紙詩集，一位好心的家長在畢業(yè)前夕出資，贈給了每個孩子一本，作為班級的畢業(yè)紀念冊。

2、分享一些資源：公眾教育微信

聽到此刻，可能很多家長有很多的家庭教育困惑，在那里，我分享一些關于對孩子的教育微信，或許里面有你們的一些借鑒的方法。

3、分享一席話語：全國十佳班主任給家長的話與家長共勉

▲其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高潛力的根本途徑都是課外閱讀

▲如果期望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起――和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每一天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?

▲讓學生直面學習中的困難，打破快樂簡單學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收獲的，將不僅僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。為了我們共同的孩子，讓我們彼此互相交流溝通，互相探討教育方法!!家長會上若有講的不對地方，敬請批評指正。這天的家長會到那里就結束了。會后家長若有一些想法，能夠單獨交流。因為人數很多，家校聯(lián)系我覺得關鍵是平時。再次感謝家長朋友們的到來!

中學家長會講話稿范文篇五

各位家長、叔叔、阿姨，上午好。

很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會議。我叫:是高一13班的班長，在此我代表13班所有同學歡迎你們的到來。今天我發(fā)言的題目是-----《感恩的心》。

愛是什么?愛是理解，是寬容，是呵護;是尊重，是勸慰;愛是嘮叨，是責怪、是巴掌。愛是母親頭上的白發(fā)，愛是父親臉上的皺紋，愛是老師淋漓的汗水。愛是永恒的，愛又是變化的。但無論是永恒還是變化，它始終不改那份真摯和犧牲。人世間最偉大，最無私的愛，是父母對子女的愛，是老師對學生的愛。

有人說父親是一座山，沉默中挺立著堅韌的品格;有人說是父親一片海，浩瀚中醞釀著寬容的性格。我們愛父親，也愛母親。我們的愛是小溪，母親的愛卻是大海。我們還愛老師，“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”。我們的歡樂，是您臉上的微笑;我們的痛苦，是您眼中深望地憂傷。我們可以走得很遠很遠，卻永遠也走不出您心靈的廣場。

記得您常說:“不聽老人言吃虧在眼前.”而我總是那般年少輕狂，不以為然。我忽略了當歲月無聲溜走時在您的面龐留下的痕跡，自然也會有許多無價的智慧和經驗在您的心田積淀。您愿意對我傾之所有，而我卻總是固執(zhí)地認為這已不合時宜，便像初生牛犢般地亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，然后還是奔向您，頭枕您的身旁，享受安慰，又繼續(xù)前行。您總是那樣靜靜地、默默地支持著我，保護著我們，像心靈的燈塔，為我們指明航向!而我卻是那么的任性，那么的不懂事，總是惹您生氣，讓您擔心。自從我們出生的那一天起，您就一直用您那顆比天高比海闊的心包容著我的一切，不是嗎? 爸爸媽媽，你們辛苦了!

爸爸媽媽，您知道嗎, 每當我們因畏懼學習或生活中的困難而徘徊不前時，我們的眼前便滿是您身上那歲月劃過的痕跡。您那深陷的皺紋是那樣的狹長和深遠，一直綿延到我的心中，我們的心便會為之一震，然后抬頭挺胸，繼續(xù)前行。在我們的心里，您的愛就像一道溫馨的港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，那里沒有狂風大浪，沒有巨石暗礁，我們在那兒稍作停留，修補創(chuàng)傷，再次遠航!

十幾年了，我們不記得自己曾經摔倒過多少次，我們只知道在每次摔倒后我們都爬了起來!是您，天下最無私，最偉大的人一次次給我們信心，給我們動力;是您用時間和愛心來澆灌我們中那片貧瘠的土壤，使其長出美麗燦爛，靈性閃爍的花朵;還是您，在我們眼前一片朦朧時，用真愛為我擦亮眼睛，讓我們再次看到希望的曙光!同時，在這里希望所有的家長都能夠理解我們，支持我們，幫助我們，成績的好壞并不能衡量一切，最重要的是我們努力了.

我們非常的清楚，您們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此之好的學習環(huán)境，把我們送到了象州縣中學，定是對我們寄予了比天高的期望。請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，展望未來的學習和每一次考試，我們一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向你們匯報，報答學校和老師們的教誨之思，報答您的養(yǎng)育之恩。

在以后的日子里，我們定會確立明確的目標，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，繼續(xù)保持踏實嚴謹的學風，提高能力;同時鍛煉身體，強健體魄。我們知道，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們更清楚:不經歷風雨怎么能見彩虹!相信吧，今年的期末考試，我們定以一個優(yōu)異的成績來回報您們!

父母愛，師生情，波瀾壯闊，刻骨銘心!最偉大的人在這里!我代表高一2全體同學向你們保證，我們會擔負起做人的責任，以優(yōu)異的成績回報您的養(yǎng)之恩，教導之恩。不管前方的路途多么坎坷，也不管人生苦難到底有多少，我們都會義無反顧，勇往直前! 謝謝!

中學家長會講話稿范文篇六

尊敬的各位家長，首先，歡迎和感謝大家來校參加本次家長會，與學校和老師一起共商育人大計，形成育人合力，搭建家校育人平臺，合力辦好三十九中，培育好我們共同的學生，共同的孩子。

近年來，我校積極轉變教育觀念，落實育人環(huán)節(jié)，無論是潛移默化的學生德育，還是獨具一格的教師發(fā)展，以及卓有成效的“三六五”生態(tài)高效課堂建設，我們始終從學生的實際需要出發(fā)，創(chuàng)建書香校園，推進尚雅文化，構建校本特色，走出了一條以構建尚雅文化為主題的校本研究特色發(fā)展之路，全面提高了學生綜合素質，學校發(fā)展駛入快車道：學校連續(xù)三年榮獲棗莊市中小學合唱比賽一等獎;連年參加棗莊市 “新華書店杯”中小學生經典誦讀和演講比賽，均榮獲一等獎;參加市中學生運動會成績連年提高，兩次榮獲棗莊市中學生足球聯(lián)賽第三名;連年獲得市實踐與創(chuàng)新技能大賽優(yōu)秀組織獎，連年獲得臺兒莊區(qū)中小學運動會中學組第一名，在全區(qū)籃球比賽、乒乓球比賽中，我校代表隊連年榮獲冠軍稱號。在第三屆全國漢字聽寫大賽棗莊賽區(qū)的選拔賽中，我校有三位同學成功晉級前五名，代表棗莊市參加了在煙臺舉行的全省復賽。在上周結束的20xx年全區(qū)籃球賽上，我校男女代表隊又一次雙雙奪冠。在進入今年全市實驗高中自主招生考試的前200人中，我校有28人榜上有名，較去年25人又有提升，在區(qū)內外贏得了廣泛贊譽。在全市學業(yè)水平考試中，超過600分的人數有57人，有523人被棗莊二中錄取，全市八年級地理、生物學業(yè)水平考試的合格率、優(yōu)秀率都有了大幅度提高，進入全市初中學校前八強，受到市局領導充分肯定和社會高度好評，學校被市教育局評為初中素質教育質量優(yōu)秀獎。

三十九中的向好發(fā)展、快速提升，得益于區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的重視和關心，得益于我們堅持“從嚴治校，嚴管厚愛”的管理措施，得益于大力實施教學改革，把“三六五”生態(tài)高效課堂建設落到實處，得益于三十九中有一支勤奮工作、潛心育人的領導班子和教師團隊，更得益于廣大家長的理解信任、鼎力支持和全力配合。

初中階段，是孩子的生理和心理變化較大的階段，是人成長的關鍵時期。孩子們在各種矛盾和糾結中成長，他們在學習任務繁重的巨大壓力中前行，無論成績怎么樣，孩子們也都不容易。初中生處于青春叛逆期，是形成不同性格和人格的時候，很難管理和訓導，作為孩子們成長引路人的老師和家長常常心急如焚，因為孩子們的成長是不能等待的，做家長也是有“有效期”的，這就需要家長和學校、老師通力合作，形成合力，攜手育人。為此，與大家談幾點建議。

一、家庭應是孩子成長的溫馨港灣。家長既是成就孩子的第一功臣，也是毀掉孩子的第一殺手。初中階段孩子的表現(xiàn)如何，其根源在小的時候家教的成敗，但那時候孩子還小一般不顯現(xiàn)，一到初中，就會全面展現(xiàn)出來。如果從小過于嬌慣溺愛，現(xiàn)在的自理能力、自主學習能力、克服困難和挫折的能力就差;從小過于遷就和縱容，現(xiàn)在就自私、心中沒有他人，甚至沒有父母和老師，最后發(fā)展到打爹罵娘，如果從小家教過于簡單粗暴，遇事不擺道理，動輒就打，現(xiàn)在就會仇視家長，不信任別人，容易沖動和極端;從小缺失愛，父母離異或不在父母身邊長大的孩子，現(xiàn)在就容易孤僻，自卑，容易有過激行為;從小在噪雜的環(huán)境中長大，就不能靜心學習，往往成績差。各位家長，任何一個孩子優(yōu)秀還是不優(yōu)秀，都不是無緣無故的，其始作俑者都是在座的家長。孩子天天在成長，首先要成人，其次才是成才，要引導孩子成長成為一個心理健康，性格健全，心態(tài)平和，態(tài)度積極向上的孩子，這是第一位的，也是最重要的，千萬不要忽視。教育子女是一門學問，初中不同于小學，對待孩子要講究策略、技巧和方法，不可過于簡單的哄騙，不可過于直接的訓斥和打罵，不可沒完沒了的嘮叨和責備，要尊重，信任，理解和幫助。少說，一定要少說，多做，用行動去感化孩子，引領和幫助孩子，然后，靜等花開。家長的行為就是孩子的榜樣，要給孩子傳遞正能量，樹立正面形象。

二、家長要成為孩子學習的助手。誰都想讓自己的孩子在學業(yè)上獨占鰲頭，但這只是一個美好愿望。在學習上，孩子從小形成的學習品質、學習態(tài)度、思維能力和學習習慣決定著孩子的成績，這是長期培養(yǎng)和鍛煉的結果。到了初中，學生的成績變化很大，很多家長不理解，小學時還可以，怎么一到中學，就學不會了呢?其實，孩子到了中學學習吃力的根本原因之一，就是思維能力發(fā)展的不夠，思維能力強，越學越輕松，后勁足，潛力大。怎么辦?還不晚!讓孩子多閱讀，善觀察，勤思考。多讀點課外書，邊讀邊思考，找故事情節(jié)的因果關系;善觀察，到自然界中去觀察，找事物變化的因果關系;勤思考，找事情發(fā)展變化的因果關系，找到問題的因果關系，就是發(fā)展了思維能力，其實擺在學生前面的困難就是思維這扇窗，打開了前途就會明亮，蘇霍姆林斯基提出，兒童要半自動化的書寫和閱讀，就是在讀寫的時候要思考，理解內容。我們家長往往只關心考試結果，不關注學習的過程、能力的培養(yǎng)，這是極其錯誤的。

三、家長要做尊重老師的表率。家長要發(fā)自內心的理解、尊重、信任和感激教師，在孩子面前維護老師的尊嚴和形象，這不是為了老師，而是為了您的孩子。親其師，信其道，孩子喜歡哪個老師，就喜歡哪一科，這科成績就好。你在孩子面前附和孩子，詆毀老師，孩子就會厭惡這個老師，那怎么會學好呢?家長老師目標一致就是為了教育好孩子，所以要同心同德、統(tǒng)一戰(zhàn)線、統(tǒng)一口徑。如果師生之間產生點矛盾和誤會，家長要教育孩子正確面對，積極主動去化解，而不是對抗和抵觸。家長千萬不要僅聽孩子的一面之詞，縱容孩子，也害了你的孩子。這個時候，家長應該避開孩子主動與老師溝通，弄清真實情況，配合老師化解矛盾。凡是不分青紅皂白，僅聽學生之詞，不正確判斷，就立即指責教師，甚至到校吵鬧老師的家長都是愚蠢的家長，都是坑害自己孩子的家長。沒有哪個老師有意給孩子過意不去，有意欺負和歧視學生，老師的愛，不同于家長，是這個世界上最無私、最純潔，不圖回報的愛。這些年，我們處理了很多家長和孩子之間矛盾很深的家庭事件，我們都是教育學生理解體諒父母，較好的化解了父子之間矛盾甚至仇恨，沒有一次在孩子面前指責和詆毀他的父母，孩子雖然畢業(yè)了，家長至今對我們感激不盡。所以，聰明的家長，都是崇敬和尊重老師的，那么，你的孩子也會尊重和喜歡他的老師，喜歡老師的孩子，還能學不好嗎?

四、家長要主動與老師溝通。只有相互合作，才能共同育好人，所以我們要多交流，要主動打個電話，抽空見見老師，了解孩子的在校情況。為了方便家長咨詢，也減少因家長進校對教學和辦公的干擾，學校成立了家長接待中心，在校門東側，今后家長有事來訪，咨詢家教方法，給學生送那送這，會見老師和領導，反映情況，或者為學校和老師提意見或建議等，都要到接待中心，無需進校，也不要到傳達室。學校安排了孫曉麗和劉桂秀兩位教師接待大家。每天還安排一位校級領導輪流值班，專門接待家長，接受咨詢。

五、家長要做尚雅之人。從上學期，我校積極打造“尚雅.三十九中”這一育人品牌建設。提出了“女生優(yōu)雅，男生儒雅，教師和雅，課堂清雅，校園潔雅”的要求。雅，正也。正而美德者謂之雅。三十九中人，就應該是“內有涵養(yǎng)，外有氣質”的尚雅之人?；顒又?，我們引領師生做個文質彬彬、知書達理、習慣優(yōu)良、氣質非凡的人;做個熱愛讀書、博學多識、心態(tài)陽光、意志如鋼有修養(yǎng)的人。這段時間，我們豐富尚雅校園文化，開展尚雅培訓和教育，加強文明禮儀和常規(guī)管理，取得明顯成效。在這里，衷心希望廣大家長與孩子一起進步和成長，更希望您監(jiān)督孩子在家、在社會上也要做個優(yōu)雅女生、儒雅男生。女孩子文靜大方知書達理，男孩子謙讓陽光篤學擔當，我們的家長也要像和雅教師一樣仁愛、謙恭、博學、高雅。

各位家長，三十九中的進步和輝煌，離不開家長的充分理解和支持配合，衷心的希望各位家長對三十九中的辦學思路、管理措施、干部作風、教師發(fā)展、師德建設多提寶貴意見和建議，我們的家長接待中心歡迎各位的到來!

中學家長會講話稿范文篇七

尊敬的各位家長：

下午好!

首先請允許我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時間來參加這樣一個會議，感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持，也謝謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?。一晃孩子入學已經三年了，今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策，更希望大家能暢所欲言，為我們介紹一些好的教子經驗，因為，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果!

下面就讓我們結合我們班的基本情況和存在的問題來談一談。

一、介紹我班教學情況：

小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了差生。有人將學生的小學五年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點?，F(xiàn)在您的孩子就處于低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化，我個人認為主要有這樣幾個變化：

(1)學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的我們可以看出，正是由于學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀題失分很多。學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡到高年級。有一些學生因為感到學習困難不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說在學校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成。為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子卻越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。

分析試卷：我想問大家一個問題，當您拿到孩子的試卷后，您第一眼要看的是卷面分數還是孩子錯在哪里?不管您現(xiàn)在的答案是什么，我要說的就是請分擔孩子的快樂或者悲傷!每一個孩子，無論他是活潑的，還是靦腆的，他們的自尊心都是非常強的?？荚嚦煽兒芾硐耄瑢⒆邮且环N鼓勵，這時您是針對分數實行獎勵還是攤開試卷，和孩子總結成功的經驗，以便下一次繼續(xù)成功?前一種做法會誤導孩子，使他們認為成功只為了獎勵，只有后一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去。當然，如果您能將二者結合起來，那就更好了。事實上孩子們也渴望家長能好好引導自己!可是有一些家長連試卷都不看，他們真的忙到連看看孩子試卷的時間都沒有嗎?說實話我不大相信，負責的家長往往會讓孩子自己把失誤原因寫在試卷上，從現(xiàn)在起，我們相信在座家長一定能做到!需要提醒家長的是，不要以分數論英雄，要用發(fā)展的眼光看孩子。剛才所說的，是我針對上次考試對所有家長提的一點小小的要求，在今后的教學中，我們班每一位老師，也將會在自己的教學上查漏補缺，更加地盡心盡職的做好自己的本職工作。

(2)心理方面：孩子一大，心理狀況也變了。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。不要以勢壓人，而應該以理服人。批評時先肯定孩子的努力，再告訴他該如何做就比較妥帖。

(3)思想意識： 三年級，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。

二、造成學生差異的原因。

有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降?其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還存在著極大的差異。

首先，每個家庭智力背景有差異。

做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

其次，孩子的學習習慣有差異。

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，做作業(yè)認真，做作業(yè)速度也很快?？赏瑫r也有一部分學生，我覺得就像一部手機的名字：“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么他充耳不聞，做作業(yè)的時候也磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我從不留任何一個人，可是他就是寫得慢，有時家長在教室等得花都謝了，等得心都涼了，甚至氣上來說不定還罵兩句粗話。

正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，我想，家長們最關心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，一些孩子成績出現(xiàn)問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態(tài)度出現(xiàn)了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設一個豐盈的物質基礎就可以了。其實，我們老師也并不是覺得分數有多重要，我常跟孩子們說：分數的高低看不出你的智商，但可以看出你完成作業(yè)的態(tài)度，看出你的學習是否認真，這樣做只是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。

三、減少差異的方法。

差異已經存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設想地減少這個差異。

首先，我先從語文學習方面來談。

一是“抓閱讀”。

孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我希望家長能督促孩子每天在家中多讀些課外書，如果他不肯看，那你就和他一起看，挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。

第二“抓作文”。

寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫。久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫日記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。

第三“抓寫字”。

中年級是孩子最能練出字階段，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。

第四、抓做人。我常向孩子們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。

誠信是首要。我總是盡量在學生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，家長的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。一個善解人意的人誰不喜歡?到社會上又怎不受人歡迎?

再次，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責任心。

可憐天下父母心，時常有家長把孩子忘記的東西，如紅領巾、筆、書、本子送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留于口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學習都有一定的責任。

擁有了責任，我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸得起的好品質，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。

最后，我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”。

現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看見自己的優(yōu)點，看別人就都是缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。

第五、好的習慣終身受益。接下來，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄窗外，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。而且，必須在規(guī)定的時間內做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結束。

其次，要求孩子集中注意力。學生神經系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子。

2、以嚴格的要求約束孩子。

3、以實際的行動支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關愛孩子。

總而言之，我們今天坐到一起來，是為了讓孩子們更健康的成長，為了這個理想，我們必須一起努力，要實現(xiàn)這個理想，我們必須從一點一滴做起。

中學家長會講話稿范文篇八

各位家長，晚上好!

感謝您在百忙之中來參加本學期的家長會。首先我想表達一下自己感謝的心情。感謝上學期咱們家長對我工作的支持，咱們家長盡其所能的協(xié)助老師的工作，真是很難得，每次在辦公室和其他老師談論起各個班的家長配合情況，我總是覺得很驕傲，也覺得很萬幸，有你們，我很幸福。其實，我們所做的這么多工作，都是為了一個目的：讓我們的孩子健康快樂的成長!本次家長會的主題就是：溝通，理解，合作!

一、回顧上學期：

首先，我們來看一下上學期的情況。經過半年的學習與鍛煉，咱們班的大部分學生完成自己的角色轉變，逐漸適應了初中的嚴肅、緊張和活潑的氛圍。不管是在學習上還是生活上，孩子們都有自己的獨立性，也有自己處理事情的方式，不再是過分的依賴家長和老師。相信這一點，家長朋友們也是深有體會。

那么這一點也反應在學習成績上，那么我們就來看一下上學期期末考試分析：

班級的學習標兵有：呂秋萍、尹舒穎、孫吉峻、牟永琪、孫宇杭、王彥茜、史子翊、宋娜、張毅、尚新?lián)P。

成績進步顯著的學生有：張毅、尚新?lián)P、董慧、姜碩、王中源、王旭、宋昊澎、郭曉慶、孫佳琳、卜禹松、姜雯。

遵規(guī)守紀獎：朱玉牒、楊玉琦、肖揚、崔文龍、岳雙玉、胡美彤、卜禹松、孫佳琳、孫巧琳、郭曉慶、張曉潔、姜越。

勞動積極獎：王威強、王琳璇、王萱燕、張威、魏威、馬胖、廉玉亮、史文靜、曹潔姝、吳肖龍、戴鵬飛、劉永康。

那么透過這些成績我們能發(fā)現(xiàn)什么問題呢?

1 、上課質量決定成績。

有些學生學習沒有動力，上課坐姿不端正，注意力不集中，不愿動腦、動筆、不愿意做筆記，課堂效率低，甚至課堂上講話、做小動作、做其他事情等不但害了自已也影響了其他同學的學習。

2 、效率產生差距。

在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用課余時間和自習課時間學習。放學之后，沒有及時回家，在外游蕩，很晚才進入學習狀態(tài)。在家做作業(yè)的效率低，很晚才做完作業(yè)，做完作業(yè)后沒有復習預習。周末、假期時間過于放松。

3 、作業(yè)質量值得重視。

有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，解答題只有答案沒有過程;老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。平時遇到難題不是積極去思考、探究，而是亂猜。還有少數學生根本就不寫作業(yè)，幾乎每次作業(yè)都要靠課代表和老是去催。

4 、家校配合很關鍵。

學校教育離不開正確的家庭教育的配合，一分耕耘，一份收獲。倘若沒有良好的、正確的家庭教育的配合學校教育的努力，就不可能產生良好的教育效果。希望家長主動監(jiān)督、檢查作業(yè)，預習和復習情況。同時也希望家長及時與老師交流學生的情況。

二、習慣的養(yǎng)成

“習慣”是人們在長期的實踐活動中逐漸形成、一時難以改變的行為習慣定勢。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成好習慣。”對于初一年級學生來說，重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，一個好的習慣一旦養(yǎng)成，長大以后便會一直堅持下去，可以讓孩子終生受用。

1、 作息時間：周一： 7:20 到校(所有學生)升國旗。周二——周五：值日生： 7:20 非值日生：7:40 放學： 4 ： 40 晚點： 5:05

2 、各項常規(guī)：

1 )中學生儀容儀表：男生不準留長發(fā)，女生的劉海不能過眉，鬢角不宜過長，不準佩戴任何首飾，不準留長指甲。

2 )電子產品(手機、 mp3 、 mp4 、 mp5 、平板電腦等)一律不準出現(xiàn)在學校，晚上和周末的時間也盡量避免接觸。

3 )錢的問題：每周一，由班長負責充飯卡，一次充一百，都會有回執(zhí)單。若發(fā)現(xiàn)學生亂花零錢的情況，請及時與班主任聯(lián)系。

4 )課外讀物：跟學習無關的盡量要避免。多讀一讀推薦的書目。配合學校的讀書活動。

5 )作業(yè)：每人都有作業(yè)袋。每晚寫完作業(yè)后，家長督促學生將作業(yè)放入作業(yè)袋。

6 )文明乘車：排隊上車，不在車廂內吃東西，大聲喧嘩。

7 )不亂接宣傳單。

3 、學習方面：

語數外三門是最基本的科目，必須要在初一打好基礎。地理明年會考，計入中考總成績。

加強體育鍛煉，以后每年的成績計算，都會加入體育的分數。偏科生，及時進行輔導。

三、希望家長配合的方面

1 、家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力配合老師管理孩子學習、思想、紀律、做人等。檢查作業(yè)，態(tài)度，配合管理。幫助孩子樹立目標：近期目標和長期目標。

2 、引導孩子利用好時間學習，制定好學習計劃，晚上段時間的利用要充分，學習的時間安排等。

3 、關注孩子的安全。交通安全，上學放學的路上要走人行橫道，不和陌生人說話。飲食安全(吃零食)注意生產日期，垃圾食品不要吃。社交安全(交友、網吧、游玩、晚上外出等)不要和高年級、社會閑散人員交往。

四、給家長的一些建議

1 、做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同學習、共同進步。

2 、做一個監(jiān)督型的家長。作業(yè)督促：經常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業(yè)通過作業(yè)記錄本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上、按時到校，放學按時回家。書包檢查：有無不健康書籍、刀具、電子產品等。

3 、做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上、行為上，家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況以及思想變化情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象：沒有作業(yè)，經常打電話，作業(yè)普遍較少、經常說學校要交費等!家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。

4 、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。 5 、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，歡迎家長來校交流。

五、英語學習方法

1 、關于單詞和句子的背誦和默寫。

每課的單詞要求學生能默寫，要求學生回家背誦并默寫。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，學生就有底氣，默寫正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養(yǎng)了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當然班級總有這樣幾個需要特別關注的孩子，需要家長督促孩子背誦和默寫。我想和你們家長形成合力 , 讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中 , 讓他們也能嘗到成功的滋味。

2 、關于作業(yè)。

孩子們應該是每天有回家作業(yè)的，常規(guī)的作業(yè)有背誦當天所學單詞，句子，對話和課文，默寫課文中出現(xiàn)的單詞、詞組、句子。每天都要進行測試，作為學生學習效果的一個反饋，家長及時了解您孩子的學習情況，要求學生認真訂正，找出自己的不足，及時對自己的學習進行調整。能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。

3 、聽力部分。

讓孩子養(yǎng)成每天聽磁帶的習慣，有意識聽也好，或者無意識聽也好，至少聽英語 15 分鐘。課本配套磁帶新華書店有賣的，報紙的配套磁帶，是為了練習聽力，這也是目前唯一能練習聽力的磁帶。

4 、英語筆記本

每個學生手里都有一個英語筆記本，每一個單元的重點詞組，句型，語法知識都整理在本子上，一定要及時復習。

六、成功家教的啟示

1 、父母是孩子們最貼近的老師，家長的舉動莫不影響著孩子的成長。如果我們的父母孝敬長輩與人為善、有愛心、樂于助人，孩子也會團結同學、熱心幫助他人，尊敬師長、人際關系和諧。所以我希望我們的家長一定要以身作則、時時處處做孩子們的表率與楷模。

2 、注重全面素質培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。健康的心理，強健的體魄非常重要。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。 讓我們共同為孩子播種一個信念，那么您的孩子將收獲一個行為 ;

讓我們共同為孩子播種一個行為，那么您的孩子將收獲一個習慣 ;

讓我們共同為孩子播種一個習慣，那么您的孩子將收獲一個性格 ;

讓我們共同為孩子播種一個性格，那么您的孩子將收獲一個命運 ;

最后祝大家身體健康，工作順利!謝謝大家!

中學家長會講話稿范文篇九

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

首先感謝在座各位家長朋友能來參加我們班的第一次家長會，我也衷心希望今后的每一次家長會都能得到你們的支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展?，F(xiàn)在開學已經近一個月了，有很多家長都很想知道自己的孩子在這些日子的學習中，學習怎么樣?在學校表現(xiàn)怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?根據近一個月從孩子身上反映出的現(xiàn)狀，及日后對孩子學習方面如何引導。就此話題我們召開了這次家長會。孩子在學校已經生活了近一個月，這近個月孩子的進步是非常大的。是一天比一天進步的。他們對自己的學校生活充滿信心。但是也是有很多問題需要我們老師和家長幫助孩子去改正。

總結一下，孩子們共同的問題在于以下幾個：

1、上課聽講習慣不好。有些孩子，上課時管自己，老師說什么都沒挺清楚，這樣對他的學習肯定是非常不利的。

2、動作慢。孩子是父母的寶貝。出于愛，家長什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時候動作非常慢，包括吃飯，睡覺，拿書。3自控能力不好。孩子都非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那個時候，他就什么都忘記。那家長該做些什么呢?今天召開這個家長會，我們主要就孩子的習慣養(yǎng)成、學習、家校聯(lián)系等方面做一下交流。希望各位家長能認真聽，并積極發(fā)表你們的看法。

一、入學準備：

第一方面是關于作息時間：

1、首先您要非常清楚了解學校的作息時間。(家長可以把作息時間表抄回去)請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。

2、其次您要做好孩子在家的作息時間。

(1)父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。你要控制好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，每天晚上9點30分之前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。

(2)您要控制好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時一定不能邊寫邊玩。(曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。)“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習慣。

二、習慣：

1、學習習慣：學習用品：

(1)作業(yè)本的準備，包好透明塑料皮寫好班級姓名。

(2)文具的準備，

(3)為孩子準備一本作業(yè)登記本，每天查看孩子登記本上的內容，并按本上的內容做好第二天的準備。(抄功課表)

(4)每天晚上參照學校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要有孩子自己來完成。

學習方面：孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿--那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績，但優(yōu)異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關于提高孩子學習成績的幾點做法：

(1)、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢(書寫三個一)去做。要盡量作到：對、快、工整。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。

(2)、做孩子的學習助手。做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。

(3)、上學以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣.孩子放學后，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，游戲，看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是：即使當天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學習學習，(說話練習、組詞練習、聽話練習)如此每天在相同場所，相同時間實施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣.

(4)、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。 良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。讀書時防止三種現(xiàn)象：念經書、看時書、數量書(眼到、口到、心到)培養(yǎng)高質量的學習習慣：

(1) 培養(yǎng)孩子專心的習慣。

(2) 獨立思考的習慣重在養(yǎng)成。

(3)家長要教孩子學會認真細致。

(4)要培養(yǎng)孩子的記憶能力。

(5)知識重在積累，要養(yǎng)成看書讀報的習慣。

(6)復習有方法關鍵在于及時。培養(yǎng)高質量的學習習慣，大致要注意以下幾點：

a、創(chuàng)造安靜的家庭學習氣氛。

b、不要跟孩子嘮叨。

c、多表揚樹立自信心。俗話說：好孩子是夸出來。

d、在看電視的問題上，要給孩子把把關。

2、行為習慣：

(1)做作業(yè)的時候要糾正孩子坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學校老師引導的好習慣就全忘了，這樣在學校做的都是無用功了。

(2)，教育孩子從小講文明，懂禮貌，同時教育孩子不做危險游戲，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。其二、一個巴掌拍不響。我們要詳細了解事情，引導孩子分析自己的不足和過失，設身處地的為別人著想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。病、事假先向老師打招呼。

(3)、學會整理書包

(4)、多積累課外知識，多看書(購買至少三本書)，建立圖書角。

(5)、忘帶東西、丟三落四。個別學生經常性的有這種狀況發(fā)生，但有些家長并沒有意識到這對孩子來說是個多么可怕的習慣，相信家長在幫助孩子改正這個習慣上一定會堅持下去。

(6)、亂花錢。這個問題，每次開家長會都要提到，尤其是有些孩子的錢是在家長不知情的情況下從家里拿的，請家長高度重視這件事情。

中學家長會講話稿范文篇十

這又是不平凡的一個學期。畢業(yè)班工作的責任重大、千頭萬緒，6個班級更換了新班主任，又有一批新的學生轉入，畢業(yè)班可能出現(xiàn)的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來了一定的難度的同時也給本年級的工作帶來了新的挑戰(zhàn)?？筛械叫牢康氖率请m然本年級部加入了較多熟悉的新面孔?？山處焸內巳祟櫲缶帧F結一致、互幫互助，工作中資源共享，遇到問題群策群力、出謀劃策，圓滿地解決了一個又一個“難題”。

作為部長，在這里我首先要感謝學校領導對我們本年級組工作的指導和幫助，同時要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨著畢業(yè)班的挑戰(zhàn)，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務到底的諾言才能求得內心的充實。

1、繼續(xù)強化行為習慣教育，讓學生養(yǎng)成文明習慣得以保持。

一是嚴格落實學校的規(guī)章制度，從點滴做起，規(guī)范學生文明行為，真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。

二是分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。及時召開學情分析會、經驗交流會、成績研討會。根據不同學生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學質量。

三是在~組長和各班班主任的大力支持下，通過學生著裝發(fā)型文明習慣等專項，有效抵制了校外不良風氣的侵蝕。

四是十分重視寢室管理。沒有都要進行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀行為進行檢查，對同學們的生活進行關心和指導。

五是開好家長會，形成家校合力共同做好孩子教育工作。

2、繼續(xù)保持一個團結協(xié)作的團體，努力打造和諧年級。

經常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現(xiàn)了6位班主任因工作調動而進行調整，各班級教師均有所變動的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的任務。

3、繼續(xù)抓好紀要、簡報兩大抓手。

每周四的紀要和每周五的簡報已經成為我級部一項傳統(tǒng)，本學期工作我擬寫級部工作紀要17期，在~組長的協(xié)助下完成級部工作簡報18期，為我級部有效有序開展工作，并向學生、家長、社會進行展示宣傳起到了重要作用。

4、努力創(chuàng)新，為師生謀福利求發(fā)展。

~屆級部工作教師工作壓力大、強度高，學生學習刻苦、實干。在能否真正體現(xiàn)服務者的定位，踐行級部工作承諾，在學校的大力支持下，我級部不斷創(chuàng)新。不定期召開班主任座談會，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進行面對面交流。暑期組織班主任外出游玩，雖然是大家自發(fā)自費，但活動中更進一步拉近了距離。新學期開始后，努力爭取為年級前200名學生發(fā)放物質獎勵，雖然物品微薄，但更加激勵了進取向上的學風。

5、做好黨支部建設工作。積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，制定支部活動計劃，認真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務。

總結本學期各項工作，四位年級組長、二十位班主任、五十五位教師都能為著~年夏天共同的目標不斷奮斗。我們堅信，只要我們付出辛勞，~屆級部一定能夠創(chuàng)造輝煌，因為這三年，我們始終在堅持!

中學家長會講話稿范文篇十一

各位領導，大家好!

??我是周老師，負責學生的德育管理工作。在上級和學校領導的正確指導下，在我校全體老師的大力支持配合下，我校的德育工作取得了較好成績，為學校教育教學工作順利開展奠定了基礎?，F(xiàn)就這半學期的分管工作作簡要匯報，敬請各位領導批評指正!

一、 分管工作完成情況

1、學生管理、

2、衛(wèi)生打掃。學校衛(wèi)生是一個學校的臉面，是校園文化建設的基礎，?也是和諧校園的重要組成部分。。

3、定期召開班主任例會。總結一個月以來班主任工作，布置下一個 月的任務和工作要求;著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討。并且把班主任上課的情況、激發(fā)班主任工作的熱情，增強了班主任工作的責任感。

4、開辟多種教育渠道，構建社會、學校、家庭三位一體德育教育體 系。并進一步加強學生思想教育、法制教育，積極預防未成年學生違法犯罪。班主任及時并經常與家長保持聯(lián)系

5、各種德育主題活動。一是以少先隊活動為主陣地，通過利用重大 節(jié)日、紀念日開展對學生的愛國主義、民族主義的教育。通過黑板報、班隊活動、國旗下的講話、讀書活動等多種形式的活動，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的情感，

二、工作匯報

1、為了更好地搞好學校德育工作，我校這學期針對在衛(wèi)生、紀律等方面表現(xiàn)比較好的班級頒發(fā)流動紅旗，增強班級的凝聚力

2、針對在班里面表現(xiàn)比較好的學生，頒發(fā)十星獎狀，來增強學生的學習信心。

3、上好每一節(jié)音樂課，使學生的課堂學習更加豐富多彩。

4、組織多樣的課外活動，來豐富學生的校園活動。

5、學校下周將組建鼓號隊，來開闊學生的視野。

另外，在上學期的“六一”文藝匯演中，我校的舞蹈隊也獲得了領導及家長的好評。

最后，祝愿我們的孩子在學校和家庭的配合下，能夠有一個愉快學習經歷，能夠快樂的成長。

中學家長會講話稿范文篇十二

各位家長：

大家好!這次家長會 主要目的是向大家匯報一下孩子 近期總體情況，并請幾位家長進行經驗交流。

一、學習生活情況總結：

1、學習情況

絕大多數孩子喜歡學習，至少還沒覺得是種負擔，產生厭煩心理。尤其是讓我高興的是咱班孩子的字在經過了這大半年的描字，寫字后，都有了不同程度的進步。有的孩子的字都已經很成熟了，我都自愧不如。大家也都看到了孩子們的作業(yè)本(作業(yè)本掛在了后黑板上)，同時各位家長也知道自己今后努力的方向。咱班皮的比較多，不過最近幾天安穩(wěn)了許多，我感覺這些孩子隨著年齡的長大，會慢慢收斂的，而且這幾個皮蛋將來學習差不了。

2、紀律、衛(wèi)生：

本學期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M步，尤其是紀律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，自從我把衛(wèi)生分配到人負責后，每天的值日都做得很好，等我放學回來基本已經做完。這不能不說是一個可喜的進步了。我看學校的評比欄上，我們班已經好幾天沒扣分了。

二、有關建議：

(一)家庭作業(yè)

家庭作業(yè)大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么?

下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業(yè)習慣：

1、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

2、作業(yè)當考試 ，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。

3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。

4、家長檢查和輔導

我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試 ，對學習都不負責的態(tài)度。我讓家長檢查作業(yè)的目的是在第一時間發(fā)現(xiàn)孩子學習上的漏洞，能及時補救，要是讓孩子留下深刻印象了，再改就難了。

5、我布置的作業(yè)是針對多數孩子的，家長可以根據孩子的情況自行決定。比如機械抄寫的作業(yè)，有的孩子記憶力很好，掌握的字啊，句子啊很牢固，那樣他就不用抄幾遍，直接默一遍就行。但是對于掌握不好的孩子來說，抄兩遍可能都不管用，那就多寫幾遍，會的不寫，只寫不會的。我的作業(yè)是靈活的，但前提是家長必須了解你孩子的情況，才能采取靈活的措施。你孩子本來掌握的不扎實，你怕孩子寫多了累，也采取少寫的方式，那你是害了孩子。有個別家長說作業(yè)多，我了解了一下情況，是因為個別孩子作業(yè)寫得慢，或者不用心寫。其實我們四個班的作業(yè)是基本一樣的，每學一課要寫生字四字兩詞，做大本，預習，周末或者作業(yè)少的時候會寫一篇周記，字數不限。另外我會讓寫的好的孩子把自己的文章發(fā)到博客上，是為了激勵孩子有寫的欲望，不是非得讓發(fā)，如果覺得是負擔可以不寫。

(二)課外閱讀

高年級的很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢?因為語文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩詞、名著名篇，學生們沒有背過、看過，無從下手;再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

新的課程標準規(guī)定，小學生語文背誦優(yōu)秀詩文為150篇，六年制小學生的課外閱讀總量為150萬字。怎樣來幫助學生完成這個閱讀量?老師家長都要負起這個責任。

特級教師桂賢娣說，培養(yǎng)小學生的閱讀習慣，學校和家長都有著不可推卸的責任。

幫孩子起步閱讀，家長影響不可少。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題， “一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣?！?/p>

(1)用故事 吊孩子的胃口

小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。

(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書

作為家長，應盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

(3)陪讀

對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普 讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。

3.引導中要注意的兩點問題。

(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣

一般而言，小學一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經?？粗鴪D畫去想象、敘述。小學三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，并每天設立一個獨立的時間段進行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學高年級，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達能力強等，自然會堅持課外閱讀。郭彥旭的媽媽就讓孩子在讀完書后寫讀后感 受，讀課外書不要是我布置了才讀，不布置就不讀，應該作為一種自覺行為才對。

(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫

現(xiàn)實生活中，不少小學生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內容，對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

(3)多讀書對孩子的理解力以及思考問題的深度都有很大的幫助，尤其是對將來寫作文，讀書多的孩子她就有想法，表達就深刻，讀書少的孩子思想單純，幼稚，寫出來的東西沒什么文采，就得不了高分。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教材教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果卻是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因，與家庭教育的配合有很大的關系。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。一位讓學生喜歡，讓學生信服的教師，才能讓學生喜歡他所教的學科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師，家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我希望家長可以心平氣和、開誠布公的和我交流，不要讓成人復雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學習的興趣。這需要各位家長的支持。

我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。

最后，祝愿每一位家長朋友美夢都能成真!祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!

標簽： 幫助孩子