總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
作為校園的一個(gè)最基本的單元,班主任工作是核心,一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成,一個(gè)班級(jí)制度的完善,同學(xué)們的精神面貌,都與班主任工作分不開(kāi),與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛(ài)是有很大聯(lián)系。本學(xué)期年級(jí)組將對(duì)各班主任嚴(yán)格要求,給班主任“壓擔(dān)子”,充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、德育教育、文化建設(shè)過(guò)程中的核心作用,不斷提高班主任素質(zhì),明確職責(zé)與目標(biāo),落實(shí)任務(wù)與要求,使班主任心中有壓力,行動(dòng)有方向,考核有依據(jù)。把本年級(jí)的9個(gè)班級(jí)管理好,出先進(jìn),出成果。提高我們初一學(xué)生的整體素質(zhì)。利用每周一例會(huì)時(shí)間開(kāi)展班主任之間的交流活動(dòng)。對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)大家一齊出主意,想辦法,共同商議協(xié)助班主任做好工作。大力培養(yǎng)年級(jí)中的德育教育骨干力量,在學(xué)習(xí)中和他們一齊在學(xué)生教育工作方面不斷加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí),不斷提升理論水平,不斷提高思想覺(jué)悟。幫忙他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中踏踏實(shí)實(shí)、努力創(chuàng)新地做好各項(xiàng)工作,鼓勵(lì)他們不僅僅做好自己的份內(nèi)的事情,本職的工作,還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績(jī)、良好的效果帶動(dòng)本班課任老師們共同進(jìn)步。
教學(xué)質(zhì)量是校園的生命線,也是級(jí)組工作的催化劑,沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高,教師工作就沒(méi)有用心性。這個(gè)學(xué)期,按照級(jí)組的工作計(jì)劃和校園的要求,狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),還做了以下幾方面的工作:(1)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查督促工作。以縣教研室視導(dǎo)的具體要求為依據(jù),定期進(jìn)行作業(yè)備課檢查,做到一周一小查,一月一大查。(2)順利舉行兩次月考。并召開(kāi)了各種考試或質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會(huì),透過(guò)分析會(huì),從縱向、橫向都找出我們的差距,到達(dá)促進(jìn)提高的效果。(3)抓好兩個(gè)階段時(shí)間的調(diào)配管理與利用,一是早讀課,二是小自習(xí)的利用效率,提高小自習(xí)的效率。(4)開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。(5)組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,各班級(jí)利用期中考、月考為契機(jī),如開(kāi)了以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流為資料的主題班會(huì)。(5)以校園大學(xué)科建設(shè)為抓手,帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo),掌握好本學(xué)科的知識(shí)體系,知識(shí)結(jié)構(gòu),知曉重點(diǎn)章節(jié),實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、要求,鼓勵(lì)教師能運(yùn)用多種教學(xué)手段,尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用,能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,注意學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的提高,能入時(shí)了解教學(xué)信息反饋,及時(shí)處理。(6)群眾備課將根據(jù)大學(xué)科的要求,建章立制,規(guī)定時(shí)間,規(guī)定地點(diǎn),統(tǒng)一形式,備出質(zhì)量,構(gòu)成特色。(7)年級(jí)組還嚴(yán)格考勤,明確坐班的具體要求,做到有病、有事提前請(qǐng)假。嚴(yán)格要求小預(yù)備教師到門(mén)口制,嚴(yán)查老師脫崗、及隨意調(diào)課現(xiàn)象在期中、期末之前召開(kāi)兩次的年級(jí)組會(huì)議,分析組里存在的問(wèn)題,提出解決的方法,強(qiáng)化本組教師主人公意識(shí),使初一年級(jí)組構(gòu)成了務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀群眾。
(資料圖片)
作為剛進(jìn)入初一年級(jí)的新生,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,絕大部分同學(xué)很好地完成了小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活。但仍有相當(dāng)部分的同學(xué)從學(xué)習(xí)品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面來(lái)看仍有相當(dāng)?shù)牟罹?。本學(xué)期我們決心從端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為,嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把對(duì)學(xué)生的考勤、儀容儀表、禮貌禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀(jì)律、兩操等狀況的檢查全部納入日常的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作中,要求各班根據(jù)本班的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作的細(xì)則,做到每一天有檢查,有記錄;每周有小結(jié),有反饋;每月有評(píng)比。
加強(qiáng)對(duì)行為偏常學(xué)生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),要以“愛(ài)”作為教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn),杜絕體罰、回家反省等現(xiàn)象。推薦采用教師講道理、說(shuō)服教育和讓學(xué)生寫(xiě)“認(rèn)識(shí)”的方法相結(jié)合,透過(guò)老師充滿愛(ài)心的教育,引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題。年級(jí)組要做各位班主任的堅(jiān)強(qiáng)后盾,督促班主任老師們結(jié)合自己的日常教育工作,為行為偏常的學(xué)生建立檔案,以利對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入研究。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育除了班級(jí)管理以外,年級(jí)組也為問(wèn)題學(xué)生建立檔案,對(duì)潛在的個(gè)別問(wèn)題,年級(jí)組要做到心中有數(shù),發(fā)現(xiàn)苗頭,及時(shí)提醒。如有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象年級(jí)組將及時(shí)向政教處和分管校長(zhǎng)匯報(bào)。組織一次年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,力爭(zhēng)最大限度的挖掘、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這部分教育力量。切實(shí)把工作做到實(shí)處。
為了更好地教學(xué),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織教科研是不可少的。在日常教育教學(xué)工作中,年級(jí)組必須鼓勵(lì)督促本組老師多閱讀,多研究,研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究練習(xí)、研究考試。用心參加平時(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)組織的教科研活動(dòng),做到把教研活動(dòng)與所教授的資料,所接觸的學(xué)生,所遇到的現(xiàn)象,所處的環(huán)境相結(jié)合,具體問(wèn)題具體解決。能在教學(xué)實(shí)踐中提高自身的理論水平,反過(guò)來(lái)再來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作,構(gòu)成良性循環(huán),養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的教科研氛圍。年級(jí)組將在平時(shí)的教科研活動(dòng)中給予支持,評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)。
以班級(jí)為單元,班主任為核心,抓好學(xué)生的平時(shí)的德育教育工作,培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng),努力進(jìn)取,奉獻(xiàn)愛(ài)國(guó)的精神,優(yōu)化校園的從文環(huán)境,精神面貌。同時(shí)抓好環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)生的兩操等工作。
總之,經(jīng)過(guò)級(jí)組全體老師的共同努力,初一級(jí)組的各項(xiàng)工作比上期有明顯的進(jìn)步,也得到了校園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。然而一年來(lái),雖然付出了很大的努力,但初一級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較低,學(xué)習(xí)成績(jī)距離社會(huì)期望值之間還有不少的差距,同時(shí)學(xué)生的行為教育效果不明顯,自律潛力較差,養(yǎng)成教育還有待于加強(qiáng),學(xué)習(xí)方法有待于改善等。雖然從理論上來(lái)說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年來(lái)全級(jí)老師竭盡全力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作,有很多同學(xué)的進(jìn)步都很大,但更應(yīng)看到的是差生面仍然很廣,三年后的升學(xué)令人擔(dān)心。還有校園制度執(zhí)行不嚴(yán),個(gè)別老師出現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象沒(méi)有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。
展望未來(lái),在下列幾方面的工作還要加強(qiáng):
(1)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的五項(xiàng)德育常規(guī);
(2)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律潛力的培養(yǎng)教育;
(3)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn);
(4)加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度,突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。
一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍,在這方面,作為組長(zhǎng)的我,努力營(yíng)造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助,既把融洽給了自己,也給了整個(gè)集體一種新的活力,雖然我們朝出暮歸卻快樂(lè)著。我們年級(jí)組的老師在值日工作中都不分彼此,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,誰(shuí)就去處理,因?yàn)榇蠹矣腥巳硕际寝k公室的主人,人人都有以校為家的理念。平時(shí)四個(gè)班主任在辦公室相處融洽,大家情同姐妹,不分彼此,從不斤斤計(jì)較,一人有事,大家來(lái)幫。面對(duì)困難,眾人一起上,面對(duì)喜悅,大家齊分享,整個(gè)年級(jí)工作氛圍很好,具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。
我們年級(jí)組的全體老師深深懂得“教書(shū)育人是老師的天職”,把德育放在重要地位,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌,教會(huì)學(xué)生如何做人,使學(xué)生終身收益。因此全組老師,無(wú)論是班主任還是其他任課老師,都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。4個(gè)班主任針對(duì)各班學(xué)生的實(shí)際情況,制定了班級(jí)公約,著重對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培養(yǎng)。任課老師也積極主動(dòng)地配合班主任,抓好學(xué)生的教育工作,取得了良好的效果。在這種較強(qiáng)的德育觀的作用下,我組每個(gè)班都開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng),牢牢抓住讀報(bào)課、班會(huì)課等德育陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期,我組積極結(jié)合學(xué)校德育工作的安排,加強(qiáng)學(xué)生在校的各項(xiàng)常規(guī)教育,在衛(wèi)生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結(jié)
1、三年級(jí)的學(xué)生生性活潑、愛(ài)動(dòng),好奇,對(duì)什么都感興趣,什么都想學(xué),可又缺乏自控能力,有一小部分學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè),而有些家長(zhǎng)也不負(fù)責(zé)任,即使老師與他們聯(lián)系,他們也表示沒(méi)辦法。面對(duì)這種情況,三年級(jí)的老師能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感,一人犯錯(cuò),眾人教育,不管是不是本班的學(xué)生都一樣。我們都形成一個(gè)共識(shí),那就是:品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。4位班主任經(jīng)常交流教育的心得,努力教好每一位學(xué)生。
2、各班積極推行評(píng)價(jià)制度,堅(jiān)持每天有記錄、有小結(jié),周周有評(píng)比。大大地提高了學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
3、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng),各班結(jié)合學(xué)校的隊(duì)干部值勤活動(dòng),也積極在班內(nèi)推行,讓隊(duì)干部帶班干部,班干部帶動(dòng)全體。
4、加強(qiáng)安全教育,我們各班利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開(kāi)展主題安全教育,一次次地糾正錯(cuò)誤行為,一次次地提醒安全隱患,這種不間斷地教育,再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)配合,共同努力,學(xué)生精神風(fēng)貌越來(lái)越好。杜絕了一些大安全事故的發(fā)生。
5、重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),平時(shí)各位老師積極通過(guò)電話與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。特別是通過(guò)家校通平臺(tái)班主任更是隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,效果很好。
6、配合學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作。如認(rèn)真組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng),配合體育組舉行了廣播操比賽
7、成功開(kāi)展了移動(dòng)課堂活動(dòng)。整個(gè)“手拉手,心連心”活動(dòng)體現(xiàn)了方案詳盡,準(zhǔn)備充分,組織到位等特點(diǎn),也很好地展示了年級(jí)組老師們的風(fēng)采。
“追求卓越,創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的一員,我們都感到重任在肩。我們深深知道要?jiǎng)?chuàng)出我們船小的品牌效應(yīng),需要我們每一個(gè)人的努力,需要我們每一個(gè)人都有這種品牌意識(shí),而三年級(jí)組全體教師,正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的。
1、本學(xué)期,我組老師仍然秉承一貫的善于學(xué)習(xí)的作風(fēng),在教學(xué)之路上不斷求索。以語(yǔ)文教師為例,本學(xué)期我們繼續(xù)訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》等期刊,以及自學(xué)學(xué)校贈(zèng)閱的《教學(xué)工作漫談》。認(rèn)真作好閱讀筆記,認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思,積極參加學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng),大家發(fā)言踴躍,積極上進(jìn)。
2、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性;注重信息反饋,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生;注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力,課堂上講練結(jié)合,精心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè),做到作業(yè)少而精,既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高學(xué)習(xí)效率。
3、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。三年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,好奇,對(duì)什么都感興趣,什么都想學(xué),可又缺乏自控能力,興趣不持久,常常不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),改正不良習(xí)慣,三年級(jí)的老師不僅抓好學(xué)生的思想教育工作,同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,大家努力從友善開(kāi)始、從關(guān)心開(kāi)始、從鼓勵(lì)開(kāi)始。比如握握他的手,摸摸他的頭,或幫助其整理衣服等,用微小的動(dòng)作傳遞老師的關(guān)愛(ài);和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
1、抓住每一個(gè)契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
開(kāi)學(xué)初,二(2)由xxx家長(zhǎng)牽頭自發(fā)義賣風(fēng)箏,為xx災(zāi)區(qū)籌善款441元;二(1)班xxx家庭聞?dòng)嵕璩雒?50條。此外,結(jié)合學(xué)部的習(xí)慣教育,我們年級(jí)評(píng)出十二名禮儀小標(biāo)兵,并在年級(jí)點(diǎn)評(píng)時(shí)進(jìn)行表彰。
2、重視每一項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生得到鍛煉,感受到校園生活的豐富多彩,并有效提高了學(xué)習(xí)興趣。
1) 組織學(xué)生參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì),孩子們身穿溫馨的“笑臉親子裝”,手持醒目的三色翻花道具,展示方陣操《花仙子之歌》,翻花顏色醒目,變幻中顯現(xiàn)了創(chuàng)意。在比賽 中,讓每一個(gè)家庭都參與其中,孩子們享受著合作與競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè),感受著親情的溫暖,特別感動(dòng)的是各班主任對(duì)單親家庭也給予了更多的照顧。
2)語(yǔ)文備課組組織了“放飛希望”朗誦大賽,全員參與,準(zhǔn)備充分。孩子們聲情并茂、繪聲繪色,儀態(tài)落落大方,顯現(xiàn)了學(xué)生的良好朗誦能力和氣質(zhì)。語(yǔ)文組還組織了“寫(xiě)話小能手”現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)話競(jìng)賽,激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)話興趣,不少能寫(xiě)到300字以上,而且故事編寫(xiě)完整、生動(dòng)。
3)數(shù)學(xué)備課組口算大賽組織嚴(yán)密,孩子們不但計(jì)算速度快,而且準(zhǔn)確率高,可見(jiàn)老師們平時(shí)下足了功夫。
4)英語(yǔ)備課組與一年級(jí)聯(lián)手舉行了英語(yǔ)節(jié)活動(dòng),童君老師全身心投入,為二年級(jí)六個(gè)班級(jí)都編排了節(jié)目,班主任全力支持,生活老師、配班老師分工明確,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈、秩序優(yōu)良,充分展示了學(xué)生的自信、大方以及全面發(fā)展的高素質(zhì)。
5)落實(shí)大隊(duì)部陽(yáng)光男孩評(píng)選,在年級(jí)點(diǎn)評(píng)中表彰了各班推出的共計(jì)30名陽(yáng)光男孩,并推選出了6名參加學(xué)部評(píng)選,是候選人最多的年級(jí)。
6)生活區(qū)舉行二年級(jí)專場(chǎng)“愛(ài)心家園故事會(huì)”,大家齊動(dòng)員,生活老師籌劃,語(yǔ)文老師協(xié)助給參賽選手培訓(xùn),班主任負(fù)責(zé)化妝,現(xiàn)場(chǎng)組織有序,活動(dòng)效果好。
1、數(shù)學(xué)教研組推薦xxx老師代表學(xué)部參加了片區(qū)“xx杯”賽課,她十分重視,反復(fù)研究課例、精心準(zhǔn)備、虛心請(qǐng)教。年級(jí)組也給予全力支持,特別是賽前三天,她因?yàn)橐獏⑴c同課異構(gòu)教研,為了不讓她分心,她的課大家就分著上,生活老師對(duì)班級(jí)學(xué)生也進(jìn)行了全面關(guān)注。
2、本學(xué)期,本年級(jí)老師也在各項(xiàng)評(píng)比中獲得殊榮:xxx老師被推薦為xxx市優(yōu)秀班主任候選人。xx老師被評(píng)為學(xué)校“中青年骨干教師”,并在大會(huì)上交流教育故事《一次機(jī)會(huì)一個(gè)夢(mèng)想》。xxx老師x月份榮獲“青年才俊”榮譽(yù)稱號(hào)。
3、 年輕老師成長(zhǎng)迅速:在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中,語(yǔ)文備課組青年教師xxx老師先后兩次做課,這個(gè)過(guò)程中,備課集體備課,并反復(fù)試教、研討,進(jìn)步十分明顯。十一 月底新加盟的xxx老師是一個(gè)剛畢業(yè)一年的大學(xué)生,她善于學(xué)習(xí),常常走進(jìn)xx、xx老師的課堂,虛心請(qǐng)教,并展示匯報(bào)課一節(jié)。
每項(xiàng)工作的落實(shí),我們都注重統(tǒng)籌安排,發(fā)揮集體的力量,努力做到落實(shí)快、目標(biāo)清、過(guò)程細(xì)、效果好:
1、x月底墻報(bào)、板報(bào)布置大檢查,本年級(jí)墻報(bào)統(tǒng)一策劃,得到好評(píng)。以“文明禮儀”為主題噴繪,形式多樣的文明禮儀兒歌、三字經(jīng)、拍手歌等符合學(xué)生年齡特點(diǎn),內(nèi)容豐 富、圖文并茂。并以“特色班級(jí)”手工布置板報(bào),設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)欄,介紹國(guó)慶相關(guān)知識(shí),進(jìn)行主題教育。充分發(fā)揮的墻報(bào)、板報(bào)的教育功能、宣傳功能和裝飾功能的實(shí)效 性。
2、 當(dāng)學(xué)部部署親子運(yùn)動(dòng)會(huì)后,我們組就集體商議,討論出展示方案,排練由黃琛老師總負(fù)責(zé),班主任則動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)全員參與,并統(tǒng)一購(gòu)買“xx親子裝”和國(guó)慶xx周年三色翻花道具,無(wú)論是排練還是正式比賽,生活老師和班主任齊配合,大家分工合作,活動(dòng)組織有序,現(xiàn)場(chǎng)忙而不亂,家長(zhǎng)給予了高度評(píng)價(jià)。在家長(zhǎng)的攝影、 征文作品征集中,我們有70份作品獲獎(jiǎng),是征文數(shù)量最多的年級(jí),而且質(zhì)量高,班主任真是功不可沒(méi)。
3、距期末考試還有一個(gè)星期的時(shí)候,我們接到上級(jí)通知,語(yǔ)文將參加海珠區(qū)的抽測(cè)。教研組、備課組立刻組織研討,如何有效利用有限的復(fù)習(xí)時(shí)間沖刺?共同拿出方案并立即執(zhí)行。
1、加強(qiáng)宣傳意識(shí),對(duì)年級(jí)的亮點(diǎn)工作應(yīng)及時(shí)宣傳報(bào)道。
2、社團(tuán)活動(dòng)組織得還不夠精。
一學(xué)年來(lái),全體九年級(jí)教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),積極主動(dòng)參政治學(xué)習(xí),做到有事有病請(qǐng)假,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)教育方針政策,鉆研教材教輔,精講多練,理論聯(lián)系實(shí)際,團(tuán)結(jié)互助,關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人。
加強(qiáng)日常管理,保證班級(jí)穩(wěn)定。學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,九年級(jí)全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),注重教學(xué)反饋,及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。班主任是班級(jí)的核心,老師們能夠更加科學(xué)地利用學(xué)校常規(guī)考核來(lái)規(guī)范行為習(xí)慣、促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。任課教師更加積極參與班級(jí)管理,班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題苗頭,把學(xué)生的思想工作做在平時(shí)、落在實(shí)處。
加強(qiáng)自主管理,發(fā)揮班級(jí)骨干的作用。班主任在日常管理中,充分發(fā)揮班干部的作用,利用學(xué)生管理學(xué)生,每位骨干職責(zé)分明、有事來(lái)管,處理效果良好,既鍛煉了學(xué)生的能力,又減輕了教師的壓力。
重視家庭教育,加強(qiáng)家校聯(lián)系。班主任都意識(shí)到家庭教育的重要性,在第一時(shí)間內(nèi)做好家校聯(lián)系,利于了解學(xué)生在家狀況及通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。
班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡,包括班級(jí)內(nèi)各門(mén)學(xué)科的平衡和具體到每個(gè)學(xué)生的學(xué)科平衡,工作更加細(xì)致,具有針對(duì)性。
本學(xué)期班主任工作防微杜漸,精細(xì)化管理,任課教師也加強(qiáng)了班級(jí)管理的力度,課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),課堂效率明顯提高,總體班風(fēng)學(xué)
風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。年級(jí)內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì),討論交流更有深度寬度,作業(yè)批改、反饋及時(shí),積極主動(dòng)利用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo),同時(shí)充分發(fā)揮教研組力量,組內(nèi)教師利用一切機(jī)會(huì)交流教學(xué)方法,討論教學(xué)得失,商議變化策略。
本學(xué)期先后組織了三次月考,在全體九年級(jí)教師的支持配合和努力下,都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好,依靠教研組的力量,積極討論,積極主動(dòng)輔導(dǎo),重視每次考試后的質(zhì)量分析,真誠(chéng)務(wù)實(shí),及時(shí)總結(jié),整體提高。
九年級(jí)班主任早起晚睡,經(jīng)常找學(xué)生談心,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)困難,抓學(xué)科平衡,做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科教師經(jīng)常討論教法學(xué)法、考試得失,研究考試反向;同班級(jí)教師經(jīng)常討論每位學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
回首三年,酸甜苦辣,成功與失敗,壓力與動(dòng)力,都成為過(guò)去。成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)是過(guò)去,激動(dòng)與驕傲在現(xiàn)在,動(dòng)力與期望有將來(lái)。
過(guò)去一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指揮下,在年級(jí)部長(zhǎng)、組長(zhǎng)的指導(dǎo)、幫助下,我們校區(qū)四年級(jí)教師也做了一些值得回顧的事情,現(xiàn)小結(jié)如下。
(一)用新的理念武裝教師和學(xué)生
在本學(xué)期學(xué)生開(kāi)學(xué)到校前,我就組織本年級(jí)組所有教師首先明確霍小的辦學(xué)理念——“涵養(yǎng)玉成”,學(xué)習(xí)“弘毅自強(qiáng)、追求卓越”的霍小精神,要求全體教師恪守“一言一行立品,日新日進(jìn)興學(xué)”的校訓(xùn),塑造自己“博愛(ài)奉獻(xiàn)、樂(lè)業(yè)知新”的育人風(fēng)格,從而鑄造“愛(ài)盡精微、和以致遠(yuǎn)”的校園風(fēng)尚。這樣,年級(jí)組所有教師從思想上很快成了一位霍小人,為和學(xué)校各種工作開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
同時(shí)要求每位班主任老師接過(guò)新班后,首先把這些理念告訴學(xué)生,并且循序漸進(jìn)的用這些理念引領(lǐng)學(xué)生,逐步營(yíng)造“養(yǎng)德正習(xí)、學(xué)思相成”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。使本年級(jí)學(xué)生在開(kāi)學(xué)第一周精神面貌就煥然一新,有了做好各種常規(guī)工作的前提。
(二)思想道德建設(shè)放在首位
我們接班后,感覺(jué)多數(shù)學(xué)生自由散漫、做事拖拉、不尊敬師長(zhǎng),沒(méi)有積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),更沒(méi)有感恩之心?;谶@種狀況,我們年級(jí)把這個(gè)問(wèn)題作為重點(diǎn),四位班主任一起想辦法,決定在整個(gè)年級(jí)播放中國(guó)時(shí)代之聲演講團(tuán)榮譽(yù)團(tuán)長(zhǎng)鄒越的《讓生命充滿愛(ài)》,在教室內(nèi)哭聲一片的同時(shí),教室也含著淚水做了適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)和提升,并且讓學(xué)生寫(xiě)了觀后感。使多數(shù)學(xué)生的思想得到了洗禮,懂得了怎樣愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)自己。這一活動(dòng)的開(kāi)展,不僅使師生都受到了教育,而且還使我們教研組教師的凝聚力得到了加強(qiáng),為各種工作的開(kāi)展鋪平了道路。例如:每天早晨到校后,我們四位班主任直奔教室,三個(gè)數(shù)學(xué)老師主動(dòng)提來(lái)開(kāi)水,等我們晨讀下課回辦公室,各自茶杯里已經(jīng)倒?jié)M了熱乎乎的茶水。此時(shí)每人心里比熱水還要熱乎。
(三)扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)常規(guī)教育
我們的教育教學(xué)不能靠一朝一夕興致,而是靠扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)的落實(shí)。從開(kāi)學(xué)的第一天,在徐校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們主要認(rèn)真落實(shí)了課堂教學(xué)秩序問(wèn)題、課間活動(dòng)問(wèn)題、規(guī)范和提高作業(yè)質(zhì)量問(wèn)題、學(xué)生早到校問(wèn)題、上放學(xué)路隊(duì)問(wèn)題、上下樓和集會(huì)秩序問(wèn)題等。在落實(shí)這些常規(guī)教育的過(guò)程中,我們教師付出了艱辛的勞動(dòng),每天早晨班主任早早的來(lái)的學(xué)校第一件事就是直奔教室,看學(xué)生到校后在教室干什么,督促孩子們晨讀,然后再到辦公室放自己的包。因?yàn)槊课唤處熯@樣持之以恒的堅(jiān)持,現(xiàn)在我們年級(jí)的晨讀,基本能做到老師在與不在一個(gè)樣。例如我班學(xué)生,早晨進(jìn)了學(xué)校就進(jìn)教室,到了自己座位上第一件事就是主動(dòng)拿出家庭作業(yè)放在自己的課桌的右上角等待老師的檢查,然后是值日生的馬上做值日,不是值日生的能盡快按要求讀書(shū)。
(四)認(rèn)認(rèn)真真的搞好課堂教學(xué)
我們七位教師中,魏鋒老師剛剛走上教壇,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)從談起,我們其他六位教師,雖然小學(xué)高年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都在12年以上,但是因?yàn)橐郧皼](méi)有決戰(zhàn)課堂的氛圍,缺乏鍛煉、提升的平臺(tái)。所以我們把提升自己課堂教學(xué)水平作為我們本學(xué)期提升自我的一個(gè)重點(diǎn)。在準(zhǔn)備區(qū)教研中心抽測(cè)的過(guò)程中,xxx老師率先進(jìn)行了第一輪課的試講,成功執(zhí)教了《為中華之崛起而讀書(shū)》一課,受到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可,稍加修改就被領(lǐng)導(dǎo)定稿了。在單元研究課中,在我們大教研組的指導(dǎo)和幫助下,我們深入鉆研教材,使自己的課堂教學(xué)水平有一次得到了提升,我執(zhí)教的單元研究課《去年的樹(shù)》受到了聽(tīng)課老師的好評(píng),并且得到了申主任的贊揚(yáng)。在家長(zhǎng)開(kāi)日活動(dòng)中,雖然我們每位教師都是首次面對(duì)這樣的活動(dòng),但是因?yàn)槊课唤處煹母叨戎匾?,收到了良好的效果。一分耕耘一分收獲,在短短的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,讓不少老師有了點(diǎn)享受課堂的滋味。
(五)讓學(xué)生和總校一起感受幸福
我們四年級(jí)的一大半學(xué)生在總校,因?yàn)榭傂5奶厥馕恢?,學(xué)生參與的活動(dòng)一定會(huì)多于其他的校區(qū),例如省經(jīng)典誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、全運(yùn)會(huì)火炬在濟(jì)寧的傳遞等,我們校區(qū)的學(xué)生都渴望參與,然而卻沒(méi)能參與。為彌補(bǔ)這些遺憾,在總校學(xué)生參與某項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),我們老師都適時(shí)恰當(dāng)?shù)母嬖V學(xué)生,我們霍小的學(xué)生、自己的同伴此時(shí)此刻正在干什么。若有條件,我們就把有關(guān)圖片和視頻放給同學(xué)們看。這樣,學(xué)生也能感受到作為霍小學(xué)生的光榮和自豪!
(六)插上信息技術(shù)、科研的翅膀
信息技術(shù)是我們年級(jí)組的一大強(qiáng)項(xiàng),這個(gè)學(xué)期,我和xxx老師保質(zhì)保量的完成了市教育網(wǎng)資源庫(kù)建設(shè)任務(wù),成為了xx市首批信息技術(shù)骨干教師,后來(lái),因?yàn)閮蓚€(gè)校區(qū)的資源庫(kù)校級(jí)平臺(tái)都癱瘓無(wú)法使用,我校第二批信息技術(shù)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象老師無(wú)法注冊(cè)選題,我們利用上班之外的時(shí)間,經(jīng)過(guò)一個(gè)多周的鉆研,經(jīng)xx主任許可,在自己辦公室電腦上重新建起了我們的校平臺(tái),為第二批信息技術(shù)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象老師提供了便利。
(七)學(xué)校需要就是我們的快樂(lè)
我們年級(jí)組所有教師都是以學(xué)校工作為重,自己家庭的事情自己的事情都放在第二位。本學(xué)期,我和xx老師無(wú)論哪個(gè)崗位需要,無(wú)論是上班時(shí)間還是周末,都能做到隨叫隨到。特別是xx老師,一個(gè)學(xué)期來(lái),幾乎沒(méi)有過(guò)個(gè)一個(gè)完整的周末。
(八)付出的充實(shí)才有收獲的喜悅
從教學(xué)質(zhì)量看,最為突出的是及格率有了很大提高,接班時(shí)平均每班至少有六七個(gè)不及格的,這樣年級(jí)不及格的人數(shù)都在25人以上。這次期末考試,由我所教的十四班還只有一個(gè)不及格的,我們年級(jí)不及格的只有9人了。學(xué)生的凝聚力和積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都有了增強(qiáng)。
從教師角度看,課堂教學(xué)水平得到了提升,加快了工作的節(jié)奏,使用了學(xué)校的教育教學(xué)氛圍,融入了我們這個(gè)積極向上的、樂(lè)于奉獻(xiàn)的大集體之中。xx老師創(chuàng)造了每周三篇新聞報(bào)道的輝煌,xxx老師取得了省創(chuàng)造教育大課堂優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),我的新浪博客獲得了xx市首屆教育博客評(píng)比優(yōu)秀博主稱號(hào),我和xxx老師取得了濟(jì)寧市首批信息技術(shù)骨干教師的稱號(hào),我和席德龍獲省級(jí)課件、教學(xué)案例、論文一等獎(jiǎng)多篇。
人各有所長(zhǎng),各有所短,但是貴在不斷自我反思,成績(jī)永遠(yuǎn)是過(guò)去,不足總是現(xiàn)在和未來(lái)要面對(duì)的。正是有了這些勇敢的面對(duì),才會(huì)有現(xiàn)在和未來(lái)的自豪!
(一)教師自身素質(zhì)的提高是我們永恒的主旋律。
(二)繼續(xù)努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(三)教育教學(xué)常規(guī)還需扎實(shí)落實(shí),學(xué)生習(xí)慣還需教師下苦功夫。
不講理由,面對(duì)現(xiàn)實(shí),采取可行措施,努力落實(shí)常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(四)教師課間根學(xué)生不夠緊,有的時(shí)候沒(méi)有能在首批進(jìn)校學(xué)生進(jìn)校門(mén)前來(lái)到學(xué)校。
回首這學(xué)期的工作,心中如秋水般清澈平和,沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,有的只是對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作的認(rèn)真對(duì)待,精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則,認(rèn)真求索是我們的處事方式。這正是腳踏實(shí)地的表現(xiàn)吧。我想,我們年級(jí)組作為學(xué)校整體安排下的團(tuán)隊(duì),作為我們總校的大四年級(jí)組下的一部分,一定會(huì)成為一個(gè)和諧的整體和學(xué)校共前進(jìn)的!
這學(xué)期我們大班年級(jí)組根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,在園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。教師們克服了班級(jí)人數(shù)多的實(shí)際困難,團(tuán)結(jié)一致,想辦法,出對(duì)策,努力提高教學(xué)質(zhì)量,充分體現(xiàn)了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。下面我將一些主要工作從以下三個(gè)方面向大家作一簡(jiǎn)要的匯報(bào):
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,各位教師就在一起共同探討、研究新教材的內(nèi)容、教法、手段,選擇適合的內(nèi)容充實(shí)到新教材中,各班教師根據(jù)自己的擅長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工,分上、下午班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué),每位教師使用綜合教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。在全園教師教學(xué)比武中,大班組教師們都能認(rèn)真對(duì)待,積極準(zhǔn)備,上出了一節(jié)節(jié)生動(dòng)、有趣,符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教研課。做到教研課有進(jìn)步、有創(chuàng)新,并且涉及數(shù)學(xué)、綜合等各領(lǐng)域,并且有的課還能結(jié)合我園的《多元智能課程》的課題進(jìn)行早期認(rèn)字的滲透教學(xué),平時(shí)各班也都在認(rèn)認(rèn)真真教幼兒進(jìn)行基本的人物名稱、身體名稱以及水果名稱的早期認(rèn)字活動(dòng)。在踏實(shí)搞好教育科研活動(dòng)的同時(shí),我們還注重?cái)U(kuò)展幼兒的視野,培養(yǎng)幼兒各種能力,組織了一系列豐富多彩的活動(dòng),圓滿舉辦了大班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),包括廣播操、展示課、家長(zhǎng)交流,家長(zhǎng)填寫(xiě)“反饋表”,家長(zhǎng)們表示了真誠(chéng)的感謝和對(duì)教師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還開(kāi)展了“歡慶六一”活動(dòng),包括歌舞表演和游園活動(dòng)等等。這一系列活動(dòng),開(kāi)闊了幼兒的視野,豐富幼兒的各種知識(shí),增進(jìn)了親子感情,密切了家園聯(lián)系。
在“手足口”病流行期間,我們教師利用發(fā)宣傳單、電話聯(lián)系等形式,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”病的有關(guān)知識(shí),受到家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí),每天早上,每班教師還對(duì)班上的幼兒進(jìn)行晨檢,將晨檢結(jié)果上報(bào)給園長(zhǎng)。面對(duì)這些瑣碎的工作,老師們不厭其煩,認(rèn)真做好。使家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天。大班家長(zhǎng)比較寵慣孩子,每天總會(huì)有許多叮嚀,老師們都能能耐心接待,熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現(xiàn)等,這樣加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解,使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任,尊敬,主動(dòng)積極地配合我們的工作,有利于教師和家長(zhǎng)更好的共同配合教育好孩子。
大班年青教師多,“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要,在每周三的教研活動(dòng)時(shí),互幫互學(xué),共同研究氛圍較濃。學(xué)期初的各學(xué)科預(yù)設(shè)內(nèi)容、教師的教研課、一學(xué)期美術(shù)活動(dòng)如何開(kāi)展、“六一游園”活動(dòng)、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)等,都能經(jīng)過(guò)大家的熱烈討論,有序、有效地完成。各班的兩位老師之間配合默契,班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),共同提高。各班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng),小大班、小1班、小2班、小3班、小4班的教師們總是能積極參加,從不計(jì)較個(gè)人得失。大班各位老師的互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,是我們教研組的優(yōu)良傳統(tǒng),我們將一如既往地保持下去。
細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,各項(xiàng)工作能開(kāi)展的井然有序,有計(jì)劃、有總結(jié)、有記錄、有成效。組員之間形成了良好的氛圍,組員們不計(jì)得失、互相幫助。每周教研活動(dòng)都早開(kāi)始、晚結(jié)束,研討氛圍熱烈、相談甚歡。但是肯定還存在著不足的方面,因此,在新的學(xué)期里,我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短,把我們年級(jí)組的工作做得更好。最后,我想向全體大班組老師們說(shuō)的是:感謝你們,感謝你們的付出和對(duì)教研組工作的支持與配合。
1.準(zhǔn)備早制度全:按學(xué)校的要求在暑假期間就對(duì)如何搞好年級(jí)組的管理的問(wèn)題進(jìn)行了很好的思考,并制定了年級(jí)組教師考核制度和量化計(jì)分細(xì)則,還制定了年級(jí)組班主任考核制度和量化計(jì)分細(xì)則,在開(kāi)學(xué)的第一天下午召開(kāi)了年級(jí)組教師會(huì),在會(huì)上學(xué)習(xí)了各項(xiàng)制度和考核細(xì)則,并做好了宣傳發(fā)動(dòng)工作,使教師和班主任明確了工作要求和工作標(biāo)準(zhǔn),在教師和班主任的思想上產(chǎn)生了很大的震動(dòng),調(diào)動(dòng)了教師和班主任的工作積極性,從而為搞好本期的年級(jí)組工作打下了良好的基礎(chǔ)。
2.深入班級(jí)管理:本人堅(jiān)信只有深入管理,才能發(fā)揮管理的功能,才能取得良好的管理效果。一方面深入班級(jí)深入學(xué)生親自督查和檢查,寧愿自己辛苦一些也不依賴學(xué)生搞遙控指揮,不耽誤學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。另一方面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)協(xié)調(diào)和處理,能第一時(shí)間對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行教育和幫助,能夠發(fā)揮管理的最大效益。
3.率先垂范:本人堅(jiān)持讓教師和班主任做到的自己先做到,課間操每天都下班,晨練和下寢不比班主任少,上班時(shí)間從不遲到早退,從不做它事,扎實(shí)做好常規(guī)工作,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
1.扎實(shí)抓好了暑假期的軍訓(xùn)工作
在軍訓(xùn)期間,年級(jí)組長(zhǎng)和班主任實(shí)行全程跟蹤,積極配合教官抓軍事訓(xùn)練,學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出,絕大部分學(xué)生都堅(jiān)持下來(lái)了,沒(méi)有無(wú)故缺勤的現(xiàn)象。通過(guò)七天的訓(xùn)練,學(xué)生的紀(jì)律性、意志力、體力、吃苦精神、團(tuán)隊(duì)精神得到了很好的鍛煉,增長(zhǎng)了軍事知識(shí)和紀(jì)律意識(shí),為初一學(xué)生盡快地走上正軌打下了良好的基礎(chǔ)。
2.認(rèn)真抓好了入學(xué)教育
年級(jí)組組織召開(kāi)了入學(xué)教育大會(huì),各班也召開(kāi)了入學(xué)教育班會(huì),學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)管理制度,向?qū)W生介紹了獨(dú)立生活知識(shí)、與人交往常識(shí)等,學(xué)生很快的走向正軌。
3.扎實(shí)抓好教學(xué)工作
舉行了入學(xué)考試和兩次月考,每次考試之后都認(rèn)真開(kāi)了總結(jié)會(huì),總結(jié)成功之處,表彰優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級(jí),提出存在的問(wèn)題,明確對(duì)教師的要求;每次考試之后都要求任課教師認(rèn)真做好試卷分析,跟考試發(fā)揮異常的學(xué)生后進(jìn)生談話,與家長(zhǎng)聯(lián)系爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持和配合。
4. 架起了家校溝通的橋梁
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長(zhǎng)更好地配合,年級(jí)組在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)議,把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取的新措施告知家長(zhǎng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話進(jìn)行家訪,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。初一年級(jí)的全體教師積極配合,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流,同時(shí)通過(guò)交流,征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議,對(duì)課任教師的建議,及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。
5.為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)提供平臺(tái)
初一年級(jí)組響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,認(rèn)真抓好了圖書(shū)角和英語(yǔ)角的建設(shè)和活動(dòng)的開(kāi)展,為了展示圖書(shū)角工程的成果,初一年級(jí)組舉行了題為《我愛(ài)讀書(shū)》的演講比賽,為了展示英語(yǔ)角工程的成果,初一年級(jí)組舉行了英語(yǔ)故事會(huì)比賽,通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)積極性和學(xué)英語(yǔ)的積極性,從而進(jìn)一步推動(dòng)了圖書(shū)角工程和英語(yǔ)角工程的進(jìn)程。
6.認(rèn)真組織,積極開(kāi)展教師之間的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),在這項(xiàng)工作中語(yǔ)文組表現(xiàn)最為突出。
500字 | 600字 | 700字 | 800字 | 900字 | 1000字 | 1500字 | 2000字
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了,現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié),幫組梳理下自己的教學(xué)工作,希望在今后的工作上有所提高。
通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。
注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。采用這樣的教學(xué)模式:(導(dǎo)入新課――設(shè)計(jì)問(wèn)題――學(xué)生自讀教材尋找答案――討論實(shí)際操作過(guò)程或步驟――總結(jié)操作要領(lǐng)(經(jīng)驗(yàn))――上機(jī)操作)。一期來(lái),學(xué)生感覺(jué)到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西,學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng)。其次,上機(jī)課,組織模式得到一定的探索,逐步找到一種適合不同班級(jí)的授課方式。有的班以演示、總結(jié)操作知識(shí)為主;有的班以實(shí)踐操作為主,每節(jié)課定一個(gè)操作任務(wù),再給學(xué)生的自主操作時(shí)間,自行摸索,形成感性經(jīng)驗(yàn)。
做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:學(xué)校有活動(dòng)和教學(xué)時(shí)間沖突,有時(shí)停電等;但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,使得大量理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī),缺少實(shí)踐機(jī)會(huì),這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。
按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫(xiě)好教案,努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。
利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件,對(duì)于課堂上能力較強(qiáng)的學(xué)生,我額外教給他們一些課本上沒(méi)有的知識(shí),使得他們知識(shí)水平得到很大的提高。
在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對(duì)他們進(jìn)行示范操作,必要時(shí)還單獨(dú)給他們開(kāi)小灶,從而促進(jìn)他們的發(fā)展。
在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,參加教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí),學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間不夠,每星期一節(jié)課根不能跟上時(shí)代的要求,學(xué)生也得不到滿足。
2、微機(jī)數(shù)量不夠,有的班上課要兩人一臺(tái)微機(jī),甚至三四人一臺(tái)。
在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生只會(huì)跟著老師的講解模仿操作,往往課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)了,課后一調(diào)查學(xué)生根本不清楚自己行為的意義和目的,遺忘很快,學(xué)生缺乏自主探究的過(guò)程。因此如何引導(dǎo)學(xué)生從模仿學(xué)習(xí)到探究學(xué)習(xí),十分重要。
通過(guò)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)語(yǔ)言刺激,激勵(lì)學(xué)生從模仿到探究是解決這一問(wèn)題的好方法。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
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